怎样搞好历史复习
1.全面、系统、准确、灵活地掌握历史基础知识所谓“全面”，就是要坚持“以纲为纳，以本为本”，全面地进行复习。六册教材，从目录到大事年表，从课文到注释，从文字到插图，都要进行复习；凡是课本涉及的年代、地点、人物、事件、事物、概念等基础知识，都必须分别主次详略逐一加以掌握。做到重点知识不放过，一般知识不漏掉。
所谓“系统”，就是复习时将教材中重要的历史事件、历史人物、历史时期整理出便概，认清时代特点，明确时空概念，使知识点变成知识面；把众多的史实梳理或几条基本线索，抓住历史事件的来龙去脉；认清历史发展的规律。
所谓“准确”，就是扎扎实实搞清基本概念，防止相似之处的混淆，避免张冠李戴，还要掌握字词的特征，防止书写错别字。
所谓“灵活”，就是要思考理解，举一反三，融会贯通，注意知识之间的联系，包括纵横、古今、中外等方面的联系，扩大知识纵横交错的立体感，注意时间上和空间上的跨度。
2.讲究复习方法科学的复习方法是提高复习净利要，取得高考好成绩的保证。历史常用的复习方法有：
(1)搭架填隙法。即总复习时先看课本目录，熟悉篇、章、节结构顺序，在头脑中搭起全书的基本骨架。再看大事年表，回顾重要事件、时间、人物、史实，逐章逐节复习，把具体内容对号入座，填满骨架空隙。这样就能从课本的章节中跳出来，纵观全局，把握总体。
(2)梳理串联法。即把已学过的内容，分别对不同的国家、地区或问题进行梳理，将有关史实按时序串联起来，使历史知识系统化。如复习中国古代经济学，可分别对农业（生产工具、农作物、水利）、手工业（冶金、纺织、制瓷）、商业（城市、货币、港口）、土地制度、赋税制度、匠户制度等问题梳理清晰，串联成线。
(3)分解浓缩法。即对重要历史事件按其构成特点，把它分解成几个部分，提炼成概括的要点，使纷繁的内容具体化，如新航路的开辟，可分解成4件大事浓缩：①迪亚士航行非洲西南端；②达·伽马航行印度；③哥伦布发现“新大陆”；④麦哲伦船队环球航行。
(4)演绎论证法。即对历史事件、历史人物或历史概念，先摆出结论，然后推演、举例、说明之，以提高论证能力。如遵义会议是我党历史上一个生死攸关的转折点，可从以下3方面汇集史料加以论证；①长征初期形势危急；②遵义会议的重要内容；③会后时局胜利发展。
(5)纵横对比法。它可分为纵向对比和横向对比两种。前者就是反同一事物按不同时期进行对比，如我国古代史上赋税制度的演变。后者就是把同一事物按不同时期进行对比，如我国近代史上两次思想论战的异同。通过对比，区分异同，分析缘由，使形成的楞史概念更加准确和清晰。
(6)列表整理法。即使据复习的目的要求和内容制表，然后再按照表内各栏项目，整理历史知识逐项填写。，人而使历史知识系统化、条理化，同时又培养了归纳、比较能力常用的表式有下列几种：专题综合表、分类串线表、同类事件比较表、中外历史对照表等。
3.加强综合训练近几年高考历史题，题目活，题型稳中有变。不少考生由于不适应某些考题，如综合问答题、填图识图题等，造就临场发挥不佳，影响了高考成绩。因此，在历史复习中加强基本题型如填空、选择、解词、列举、填图识图、问答等的综合练习，进行适应性训练很重要。当然，也要注意可能从基本题型派生出来的某些新题型的训练，诸如改错、连接、排列、引文注释、阅读判断以及配位选择、多元选择、因果选择、逆向选择等等，以便有备无患，驾轻就熟。
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