初中物理总复习体会
根据初中学生学习物理的主要特征和存在的问题，为了提高复习效率和增强应试能力，我们采取了以下复习指导策略，整理出来，供同行借鉴。
一、严格按“教学大纲”进行复习
九年义务教育初级中学物理教学大纲规定，学生必学的知识点有95个，其中“掌握”层次的7个，“理解”层次的31个，“知道”层次的42个，“常识性了解”的15个，只要求学生常识性了解的内容不作考查。
总复习应严格按“教学大纲”所规定的内容进行复习，不得超越。这就要求教师必须对大纲彻底理解，达到掌握。这样在复习的时候才能得心应手。具体到各个单元复习时要掌握一定的难度、深度和重点，要注意在大纲以内的部分内容的综合。引导学生进行归纳总结，找出知识的内在联系，使学生建立起整体概念，使所学的知识内容条理化、系统化。
二、贯彻“因材施教”的原则，采取统一授课，分组练习，个别辅导的方法进行
由于智力的差异和学习基础的不同，在总复习时必须贯彻“因材施教”的原则，对于不同程度的学生采用不同的方法指导。增强学生的竞争意识，使他们学有目标，进有方向。
课堂复习教学原则是：立足中等生，提高优等生，扶持差等生。复习进度和教法以中等学生水平为基点，要求中等学生按教师的安排进行系统的复习，注意能力方面的提高；对优等学生要发挥他们的学习优势，通过他们排难解疑，带动全班。应另给他们时间让他们进行自学，除要求掌握大纲的基本知识外，还要进行横向提高；对差生实行：“五多”、“一优先”。即：多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养，发现闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们增强学习物理的信心，提高复习物理的积极性和主动性。
三、精心选择典型例题，加强基本训练，搞好综合训练，提高学生应试能力
选好情景新颖的典型例题，对搞好基本训练，提高综合训练的效果是至关重要的。
近几年来物理中考试题题量较大，覆盖面较宽，填空题和选择题占分较多，因此在总复习期间，要大力加强基本训练。教师要有目的、有计划、有目标、全面、完整、系统地选择一些基本习题，下力气让学生掌握。这样，才能使知识、规律和方法在学生的脑际中形成一个完整的体系，从而使学生在处理有关问题时，具备一定的能力。在此基础上教师再选编一些新颖、典型的综合题对学生进行训练，提高学生全面分析习题的能力，增强学生的应试能力。
对于平时的练习，教师要严格要求，并应精心批改，通过对学生作业的研究，可找到学生思考问题的共性——哪些问题掌握得都较好；哪些问题发生同样的错误。还可找到学生思考问题的个性——为什么同一个问题犯的错误不一样。对于共同的问题，要进行专门讲评，讲评之后要求学生进行订正和总结。对于个别问题，要进行单个指导、改正。
四、提倡“互帮互学”的复习方法
为了提高复习质量，充分发挥学生的学习积极性，在复习中，要提倡学生“互相帮助，互相学习”。这样在帮助别人解决困难的过程中，也会不断充实自己的知识，提高自己的学习水平和解决问题的能力。实践证明，采用这种方法对于大面积提高物理复习质量是大有好处的。
综上所述，在物理总复习的过程中，要紧紧围绕教学大纲，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，精心设计课堂教学，巧妙选编练习题，调动学生的学习积极性和主动性，按教学规律办事，一定能取得良好的复习效果。
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