教师违法违纪和犯罪引发的思绪
为了给教育行政部门和中小学领导进行师德教育提供参考，同时引起教师对违法违纪和犯罪现象有足够的认识，做到警钟长鸣，笔者对1991年以来我市教师队伍中的违法违纪现象作了调查研究。
教师违法违纪和犯罪的现状及特点
1991年5月-2000年4月，我市教师（立案查处的）违法违纪和犯罪案件共82件。其中违法违纪69件，占84．15％；犯罪13件，占15．85％。从这些案件看，它们具有以下特点：
1、从事件发生的时间上看，近三年来案件有上升的趋势。
2、从违法违纪和犯罪事件的性质看，各种违法违纪及犯罪情况呈多样化趋势。其中贪污、受贿、挪用公款19件，占23.17％；超生16件，占19.5l％；性违纪及犯罪20件，占24．39％；赌博6件，占7.32％；体罚学生4件，占4．88％；违反考试纪律5件，占6.09％；非法拘禁3件，占3.66％；侵权、贩卖假药、流氓、传播黄色录像各2件，分别占2.44％；斗殴打架1件，占1.22％。
3、从案件人员年龄结构上看，30岁以下的23人，占28.05％；31岁-50岁的52人，占63.41％；50岁-60岁的7人，占8.54％，中青年占较大比例。
4、从作案人员构成上看，其中普通教师58人，占70.73％；中层以上干部20人，占24.3％，财务人员4人 ，占4．88％。在82人当中，有党员29人，占35．37％。党员及党员干部占有一定比例。
5、从作案手段上看，目无法纪、挺而走险的71人，占86．58％；无意识违纪违法11人，占13.42％。故意违法犯罪比例较大。
违法违纪和犯罪的原因
在这82个案件中违法违纪和犯罪的教师，他们在过去也曾为党为人民勤勤恳恳、兢兢业业地工作过，也曾受到党和人民、社会的赞誉。为什么在新形势下，在改革开放的大潮中他们败下阵来了呢？原因是多方面的。
1．忽视了自身良好形象的塑造，世界观、人生观、价值观、功利观出现偏差，产生了拜金主义、利己主义和享乐主义。有些学校领导认为个人付出的和党给予的相差太悬殊了。在这种补偿心理的支配下，一有机会就想贪占，明拿不行就暗取，以权谋私，权钱交易，以致走上违法违纪和犯罪的道路。
2．思想政治工作减弱，是导致教师违法违纪和犯罪的重要原因。有的地方对教师只使用，不监督，只注意教师的教学工作，忽视对教师的道德教育，丢掉了思想政治工作。对个别教师出现的缺点、毛病，有的领导视而不见，见而不管，认为这些都是小节问题，无关大局，怕得罪人，甚至丢掉了思想政治工作这一精神武器，使一些教师在腐朽生活方式的侵蚀面前，经不起考验，认为与其辛辛苦苦一辈子，不如快快乐乐一阵子，最终导致这些人违法违纪和犯罪。
3．各级领导对教师违法违纪及犯罪现象缺乏一种超前的战略和思维，对什么时候、什么情况下教师容易出现什么样的问题，缺乏深入的研究，也拿不出应对的措施，更无法将潜在的腐败因素消灭在萌芽状态之中。由于缺乏这种意识，工作常常处于被动。往往在教师违法违纪前处于一种失控状态，出事后才大吃一惊，急急忙忙堵漏洞，有时候亡羊补牢为时不晚，有时亡羊补牢则为时晚矣。
4．监督机制不健全。有的学校领导盲目地认为学校是清水衙门，没有什么腐败可反，反腐和学校不相干，放松了对教师的监督管理。有的单位财务制度不健全，上级监督不到位，何级不敢监督，下级无法监督，更给了一些不法分子以可乘之机。
严峻的现实告诉我们，教育界产生腐败现象，虽然发生在极少数人身上，但它带来的负面影响不可低估。它是我们教师队伍肌体上的一颗毒瘤，损害了人民教师的形象，破坏了良好的师生关系，给学校生活带来混乱。加强教师队伍建设，消除教育腐败已经到了刻不容缓的时候。
1．各级教育行政部门要切实加强和重视教师思想政治教育，使教师实正树立正确的世界观。人生观、价值观、义利观，增强自觉抵制外部各种诱惑的能力。
2．运用反面典型案例对教师进行警示教育，从中吸取教训。增强教师法制观念，使他们充分认识到在市场经济条件下，保持廉洁的艰巨性和重要性，努力培养勤奋严谨的治学态度和先义后利的优秀品质。
3．强化法律法规的学习，提高依法治教水平。教育行政部门要对学校领导，特别是新上任的学校领导进行上岗法律知识培训，使他们不仅熟悉教育法律法规，而且对其他的法律法规也要有所了解，才能更好地依法治教、治校。要认真组织全体教师学习，及时了解和掌握党的路线、方针、政策，提高依法执教水平。
4．加大监督力度，强化监督机制。这是防止教育腐败的重要措施。教育行政部门要配合纪检、监察、物价、审计等部门，定期和不定期对学校招生、财务、人事、基建等进行检查。要制定和完善部门外部、内部监督机制，教育行政部门要和学校签订目标管理责任制，全面推行校务公开制度，设立举报箱和举报电话，自觉接受社会和群众监督，形成自律和他律相互配合、互为补充的监督机制体系。
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