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内容摘要：
自闭症儿童的生活范围狭窄，思维局限，怎开怎样阔自闭症儿童的生活范围，调动他们的思维想象力？怎样在日常生活中对其进行语言训练呢？(1)同伴带动法? ? 老师在平时的生活中刻意为自闭症儿童选择善良、活泼有带动性的伙伴，让伙伴去带动他走出自我封闭式的天地，逐步走出去，福州障碍儿童，融入集体之中。正常人择友多以同龄人为主，语言障碍儿童，自闭症儿童也不例外，而且是非常需要，智力障碍儿童康复，因为他们自身的病......
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