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内容摘要：
教师每天守时领着孩子到视听室内椅子上坐好观看精心为他们组织的动画、歌舞、儿歌等节目，孩子们在愉快的气氛中，边看节目边听教师轻声地伴唱或明晰的独白。往往每逢一组节目放完后，福州语言发育迟缓锻炼，孩子会很快地拿起遥控器的给教师，要求再播映一次。生动有趣的动画，节奏明快的歌舞，朗朗上口的儿歌，使孩子身心愉悦、爱好盎然、此情此景中的言语(动画中的对话、歌词、儿童歌曲)也随之悄悄地潜入孩子们的心田，......
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