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内容摘要：
由于社会人文观念、教师家长素质、组织性质及社会支持系统等要素的差异，福州发育障碍怎么办，国外行之有用的恢复练习办法，在我国的教育实践中呈现了不同程度的“走形和缩水”，影响了我国孤独症患者的恢复水平。由于遭到西方文化优于我国的心思定势的影响，我国的家长和教育工作者国外的恢复练习办法，长时间没有自己首创的、合适于我国国情的、本乡化的恢复练习办法系统。 缺少对家长和教育工作者的性教育心思科学是孤......
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