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内容摘要：
与角色游戏不同的是，环境教育活动中，幼儿应扮演真实的人和事物，以便真实体验人在社会中的不同作用。幼儿对自然环境的认知和学习方式是多种多样的，但大多以直接经验为基础，福州艺术软装服务，需要亲手操作探索发现。因此，教师要重视幼儿的好奇心。如，在“蚂蚁吃什么”活动中，教师先组织幼儿讨论、猜测蚂蚁会吃什么，并将自己的猜测用图文结合的形式记录下来。 适当的引导与自我创作的结合，能够让幼儿以自我为中心，从中享......
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