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内容摘要：
儿童的情况则不一样，特殊教育线上培训网课，由于他们的认识能力、思维和适应能力比一般儿童低，自我认识和自我价值观发生的比较晚或者始终停留在以原始需要为动力的自我中心水平上，从不思考或很少思考自己的前途、未来等问题，因此他们较少有对人生的消极情绪。但是，特殊教育线上培训教学，可能由于外部原因，如别人的嘲笑、、欺凌而感到有压力，从而使他们由热爱、眷恋学校、老师转向逃避学校、老师，甚至因此变得沉默、消极或抗拒继续上学，有得可能在别人面前产生一种文饰心理和行为。培养残疾儿童的自信心是建立正常教学秩序、使他们进入教与学过程的基础，保护和提高他们的自信心也就成为教育活动的重要内容之一。
特殊教育的产生阶段1874年，穆瑞借用长老会在北京甘雨胡同的房舍，特殊教育线上培训，创办了“瞽叟通文馆”（现北京市盲人学校）。1887年，美国长老会的传教士查理·米尔斯（CharlesRogersMil......
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