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内容摘要: 孩子不喜欢做某些任务,大的可能性是孩子觉得这个任务很难。所以,当某个指令经常引起孩子的逃避行为时,我们要考虑的是如何降低任务难度,提高辅助的幅度。例如:教孩子穿珠子,孩子如果一直失败会变得非常沮丧,并且不想再做这个任务。可以通过买洞大一些的珠子或木块,用质地硬一些的绳子来降低任务难度;可以通过手把手的辅助来确保孩子完成任务。在孩子的能力有能力做的时候,再慢慢撤销辅助、慢慢提高任务难度。 坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,发育迟缓学校咨询,实施素质教育,构建和谐校园,对留守学生、单亲家庭儿童、残疾学生等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下,共沐阳光雨露,让他们身心快乐、健康成长,让这些无依无靠、缺少关爱的孩子能够感受到“家”的温暖,从而能够安心、快乐、顺利的完成九年义务教育阶段学业。结合我校实际,本工作实施方案。这一分类方法是根据智力残疾儿童接受教育的可能......
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