|
内容摘要：
加强与特殊学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法与技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事件，语言培训，老师要及时与学生父母或监护人进行交流，达到真诚的沟、解决问题的目的。各班班主任到德育处取关爱记录本，负责发放和收回该班各科任教师的关爱记录本。各教师按要求并根据实际情况填写关爱记录
肢体残疾学生的智力大部分是正常的，他们基本上能够跟上班级的学习进度，语言培训教育，但在教育教学过程中要结合家庭教育指导孩子获得代偿技能。这是肢残者必须在早期就应该掌握的技能之一。例如，语言培训康复，腿没了或脚没了练习用走路，再严重的练习用轮椅走路，用木棍、轮椅代偿或代替腿的功能。左手没了，练习用右手代替左手的功能；右手没了，练习用左手代替右手的功能；双手没了，练习用脚代替手的功能（我国已有没有双手的残疾人学会了用脚洗脸，端......
如想进一步了解更多产品内容，可以直接给厂家发送询价表单咨询:
|
|
联系方式
 电话： 027-88031001 手机：18971236713
 传真： 027-88031001
 地址： 武汉市洪山区书城路蜗牛创意大厦0301室
 发布IP： （IP所在地：）
|