应该明确职业教育是一种类型。教育部要明确职业教育是一种人才培养的类型，积极引导现有部分地方本科院校和独立学院转型发展，有序推动现有少部分省以上高职院校升格发展，用这种“二转一补”途径，哪里有机电一体化培训，构建与职业教育体系相匹配的职业教育学位制度，使职业教育体系中硕士生约占5%、本科生约占20%、高职专科生约占35%、中职生约占40%，构建合理的职业教育体系和层次结构。 教育部出台落实实施办法厉
