一旦有所变化，他们会极为沮丧，别人变动，患儿便大吵大闹。对自己房间的任何变化也都会表示反对和不安，如家具的移位、装饰品的变化等。他们不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，福州孤独症康复学校，也有的甚至出现自伤，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 执行功能障碍理论（executive function）。
