教师评测体系：标的选项指数18个，观测点97个。 学生评价测系：标的选项指数20个，义务教育学校绩效评价，观测点99个。 评测时，可采取学校自评、学生家长、学生等为评价主体，上级督导部门复评等形式，把过程性评测和综合性评测结合起来。通过自评，变结果证明性评测为过程动态性评测，发挥评测的改进作用；通过复评，评测报告的公布和使用，发挥评测的导向激励改进作用。 在“文化强国”和“体育强国”的大
