按照一定社会的教育性质、教育方针和教育政策所确立的教育目标，对所实施的各种教育活动的效果及学生学习质量和发展水平进行科学的判定。在19世纪后半期，一些欧美对教育效果的判定，多采用口试法。由于对各个学生不能口试同样的问题，就使口试失去了一定的考查标准，还由于学生人数日益增多，对学生从多方面一一进行口试，在时间上造成了很大的浪费，因此便改用笔试法。由口试改为笔试是一大进步。 21世纪的将进入“学习型社
