墙面主题环境的创设，应以幼儿为主体。在墙面创设过程中，要注意环境、教师、儿童、家长之间的关系，做到多方位、多角度、多层次的互动，达到共同探索、共同学习、共同成长的目的。幼儿园设计，不仅是外在的装饰设计，福州幼儿园装修工程，也不再是单纯的以老师为主体的传授过程。而是紧紧围绕教育目标和教学内容，尽力为幼儿创设富于变化、利于互动、便于交往、乐于体验的环境氛围。 装饰初期在和园长达成合作的时候需要设计师上
