现代远程教育在我国刚刚起步，又是超常规“跨越式”地开展，所以呈现了一些质量问题。远程教育的根本上有如下几种教育形式：一种是与现有教育形式相同的课堂教育形式，一种是面授和网络教育结合的形式；另一种是师生在时空上别离、经过网络或多媒体光盘授课的形式。别离的教育实际上并不是完好意义上的网络教育，而是网络自学。 网络远程教育是跟着现代信息技能的开展而发生的一种新式教育方法。网络远程教育是兼容面授和自学等传
