虽然有的学者强调要“淡化考试的社会比较功能”以降低考试对部分学生的消极影响，学生心理辅导，但这一观点似乎不适用于试考，因为考试无疑是一种具有常模参照性质的选拔性、竞争性的考试，其明显的社会比较性质往往会助长学生害怕考试失败的情绪。以此看来，考生在考试中具有较高的焦躁水平，应是一种可以预料的心理事实。适宜的焦躁水平有利于学生调动自己的各项身心资源，保持考场上的专注状态 在家庭和班级
