一个孩子的改变，不是来自外力，而是他长期持久的内在驱动力，而这个驱动力来自于对自己使命和目标的追求，而使命和目标的追求终是一个人对自己身份的定位，只有把自己放的层面不一样，在日常生活学习中他一定对自己的要求不一样，那怎样激发孩子的这些内在驱动力呢？就是通过团队在整个体验式的游戏过程中看到孩子平时的信念价值观在那个层面，要想提升孩子的层级 考生在考试期间的一个突出问题是考试焦急。考
