离开项目，回到生活 活动是生活的模拟，无论是课程目标、课程内容都应当面向生活，特别是要在引导中离开特定活动，回到生活。注重培训训后思想分享 引导学员积极分享是实践体验理论的有效形式，“体验式教学”强调学员的探究活
