参与者被视为是主动而不是被动的参与，并实地的练习这些具教育性的课题与方法。透过这培训的过程，附近团建方案哪里好，力量（控制的位置）从老师转换到学习者，另一个说法是，在传统的学习法中，老师与学生的关系通常是不对称的，前者比后者拥有更多的力量，但在体验式学习中，这样的不对称减少了，学习者计划、实现及评估他们自己的学习。“”及学习者参与整个过程的重点不在于老师将信息灌输于学生，而在于引导学生主动
