速录学习中习得性无助感的成因学习的认知偏差。在现代职业教育体系下，高职教育的目标是要培养具有一定的理论知识，具备发展潜能和能力的专才。但是在实际过程中，学生们在学习时重操作，轻理论，忽略了理论对于实践的引导作用。速录师如果没有良好的文字功底，即使录入速度再快，也不能整理文稿，学习认知的偏差，也易引发无助感。北京闻听科技——专注笔译、听译、口译，字幕制作与翻译、视频编辑与剪辑、、短视频配
