在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。而我们知道，由于条件不同，esp32图形化编程网站，类似的道理，与实际可能是不同的，所以启蒙知识，不能应用于科学理论的争论。 狭义的：指个体精神上的升华。
