改善评价角度，少说“慢”；鼓励为主，正面引导??“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用，义乌感统训练，长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。因此，在学校里，老师有意识地夸她，
