10、集体主义教育应该教育孩子一切以群众利益为根本出发，将个人利益缩小化，对于集体利益深入关系，爱护团体。11、爱国l主义教育爱国l主义教育主要是指的热爱自己的祖国，对于自己祖国应该搭建深厚的情谊，正确激发孩子的爱国情怀。12、人生观人生观，包括了幸福观、音乐观以及荣辱观等，正确的人生观主要以大公无私、舍人为己的精神，是孩子成长道路上的重要关键点。13、幸福观幸福观是指自身对于幸福的基础看法，应该正确树立观点，切勿将自身幸福建立在别人痛苦之上，坚持以集体事业为核l心，全心全意为广大人民服务，并鼓励孩子通过劳动获得幸福。 家庭教育早期性:家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第yi个场所，家庭教育咨询，即人生的第yi个课堂；家长是儿童的第yi任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育zui具有早期性。家庭教育连续性:家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，家庭教育机构，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。家庭教育包含三个方面的内容：一、家庭教育是人类的一种教育实践活动，家庭教育，又分为狭义和广义两种家庭教育。狭义的家庭教育是指家庭关系种的长者（一般是父母）对子女或其他年幼者进行教育的行为；广义的家庭教育则是指在家庭日常活动中，对儿童引发影响或教育的行为，包括日常行为，习惯，跟家庭有关的人与事物，小学生家庭教育，都是家庭教育的范畴，条件具备的，可引申到社交范围，工作场地等。二、家庭教育的特点。家庭教育和学校教育不同，它具有终身教育、非正规教育和私人教育三个属性。三、家庭教育以抚育为主。家庭教育往往渗透在日常生活中，具有零散性和随意性的特性，家长的身教往往影响巨大，因此，家庭教育对孩子的价值观形成、行为习惯养成和心理健康具有重要的影响。 家庭教育-武汉陪行育能-小学生家庭教育由武汉陪行赋能教育咨询有限责任公司提供。武汉陪行赋能教育咨询有限责任公司实力不俗，信誉可靠，在湖北 武汉 的教育、培训等行业积累了大批忠诚的客户。陪行赋能带着精益求精的工作态度和不断的完善理念和您携手步入，共创美好未来！ 产品：陪行赋能供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
