大学校园文化设计理念
功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。
校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
生态环境：随着校园的大规模建设，勐腊卡通雕塑，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。
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校园文化设计作用：
2）促进学生身心健康。尤其是小学阶段，孩子们的世界观尚未形成，需要有一个丰富多彩的校园文化满足他们的精神需求的多样性，使他们形成一个积极享受的人生态度。
3）规范师生言行。营造一种氛围，使得师生思想言行在偏离学校规章制度的时候，会自觉地借助学校文化氛围进行自我调整，将有序的环境文化渗透在校园的各个角落，对师生的教学、学习、生活和思想言行均有规范的作用。
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“校园文化”是个狭义的概念，可以说是“学校文化”的一个子系统，不少也都为此做过阐明。它一方面是指校园环境文化，如学校的大门、建筑，卡通雕塑设计，雕塑、文化石、走廊布置等，承载着草木亦有情、墙壁会说话、学校处处皆文化的使命；另一方面也指校园文化活动，卡通雕塑哪家好，如文艺表演、艺术节、阅读节、体育比赛、讲座报告等，产生润物无声、文化熏染等作用，这些都是能够看得见的东西。而学校文化是涵盖一整套价值观念、行为方式、制度体系、课程设置、教学传统、教师文化、学生文化、环境文化等在内的集合体。
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