每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，校园雕塑孔子，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。校园雕塑具有隐性教育功能，校园雕塑设计，校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。校园雕塑集中反映了学校这个特定群体的
