校园雕塑有很深的意义，孔子雕塑，可以归纳为：纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，校园雕塑还有隐性教育功效，首先体现为对学生价值判断的影响。校园雕塑蕴含有一定的道德追求，校园雕塑设计，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。积极影响学生进取、勇于。 校园雕塑常见到是人物雕塑
