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随着信息时代的到来，互联网走进了千家万户，智能手机、数字电视、以及汽车电子等；国内外嵌入式软件开发技术人才需求缺口日益增大------鲲鹏IT教育学校欢迎您的到来！
嵌入式系统无疑是当前热门有发展前途的IT应用领域之一，然而目前国内外这方面的人都很稀缺------鲲鹏IT教育学校欢迎您的到来！
2005年，鲲鹏IT教育学校将印度高端培训理念引入，经过与国际IT职业教育机构进行整合，厚积薄发，形成一套的教学理念、教学体系、教学模式。
自成校以来，鲲鹏IT教育学校以创办职业教育精品IT学校为办学目标，目前鲲鹏IT教育学校，是经深圳市劳动局批准从事 3G软件工程师、嵌入式工程师、云南大学软件工程硕士等人才培养的综合性教育机构。并率先建立深圳市紧缺IT人才培养基地，以企业的管理模式管理学员，通过项目实训、校企结合、人才定制，得到IT企业的高度认可。截止2010年底，累计培养万余名高端IT人才，学员遍布，为我国软件产业高速发展做出了巨大贡献。
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3G软件工程师（www.szkpedu.com）
嵌入式开发培训（www.szkunpeng.com）
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Android应用开发（www.szkpedu.com/android/）
Iphone应用开发（www.szkpedu.com/iphone/）
学历教育（www.szkpedu.com/xueli/）
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构主义教学模式
过程的设计动积极展现学科的思维魅力。就已经对教师教学高的要求。不只要求教师需要深入理解和掌握教学主题。提出很但是基于建构主
义和学教学内容。需要根据学习的背景知识组织教学过程。灌输计科思维能力偏重的教学模式。能够系统论述而且设定有助于学生独立探索的
情境。让学生借助背景知识共同水到渠成的掌握教学内容。3建构主义和学科思维魅力偏重的情景教学模式设计的方法 学中课堂教算机科学的
思维魅力。解决问题。参与分析和思考的过程。果能够创设良好的课堂教学情境。调动学生大脑皮层的优势兴奋中心。同时利用知识的内在逻
辑。知吸引学生不时往下学习。使学生在学习中如就可以引发学生的新鲜感激发学生的求欲望。从而完成目标任务。活跃学生能有效的提高课
堂教学质量。下面谈一下计算机课堂教学情境设计具体可操作的两种方法：3.1鼓励学生探索教学法 发生愉悦的心境。指在计算机教学情境的
设计让学生在一片中。自由的处“瞧一瞧。根先行探索教学法思维。未知的领域。看一看”尽情发挥学生自己的想像。以往的知识。联系。发
挥想据自己的生活经验和去建立与所因为这时学生建立学内容间的主观联系。之所以称为主观联系。以往知识基础上。像的作用完成的很难考
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