? ? ?从本质上说，校园科技馆设计，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，校园科技馆展品研发，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。而科普展品的存在即是科学普及的一个直观、生动形象的体现。 ? ? ?上海科技馆是上海市为提高市民科学文化素养投资17.55亿元建设的重大社会教育机构，隶属上海科学技术委员会。上海科技馆于1996年3月由市正式立项。1998年12月18日开工建造，总投资17.55亿元人民币，其中土建安装8.55亿元，首期展项5亿元，二期展项4亿元。2001年4月基本建成；2001年10月21日亚太经合组织（APEC）第九次领导人非正式会议在上海科技馆举行；2001年12月18日首期展示对公众开放。? ??科普展品的种类很多：几乎涵盖一切人类认识和利用自然界的方式。既然科普展品服务于科学知识，校园科技馆，从科学的范畴来分，科普展品应当有：物理学科普展品、自然学科普展品、化学科普展品、生物学科普展品等等。总之科普展品所展现的都是与我们的科学是息息相关的科学知识。? ??科普展品的存在是为了科学普及服务，校园科技馆展品生产，同时科学教育的发展又会直接的促进科普展品的发展。在素质教育这条大路上，科普教育必将与素质教育同行，科普展品的发展方向定将与素质教育同向。 产品：武汉市启智园供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
