结果论?结果是人类任何有目的行动的基本构成要素。行动由三个基本要素构成，即行为活动、行动对象与行动结果。行动结果既是主体追求的目标，化妆摄影培训机构那家好，也是行为活动必然导致的产物。结果对于主体的价值使得行为活动成为对主体有意义的活动。没有结果的行为活动只是机械的动作，是马克思所说的异化了的行动。对工作领域来说，行为活动的结果表现为工作成果，如制造出来的零件、排除了的故障、所提供的服务等。 设计项目课程体系?从岗位、任务和能力三个维度对职业教育课程进行定位后，化妆摄影培训有哪些课程，接下来的问题是如何依据这些定位设计职业教育的项目课程体系，把前期的开发成果转化成可实施的课程产品。我们要充分认识到这一过程的复杂性，因为其中不仅要运用知识论、学习论、教学论等原理，而且要进行大量的创造性设计。目前的课程开发中有一种趋势，认为任务决定了课程的所有要素，似乎只要获得了工作任务便获得了课程，化妆摄影培训，对课程设计本身没有予以足够重视。这种观点首先对课程开发中人的价值估计不足。人的能力发展是个非常复杂的过程，课程设计必须反映这一过程；其次，这种观点对教学过程的复杂性也估计不足。教学实践要受许多因素的制约，且不同的教学论思想也会产生不同的教学过程，因而需要不同的课程模式做支持。只有把课程开发建立在对学习过程、教学过程的深入、科学的研究基础上，才可能开发出科学的、符合学生学习过程与学校教学实际的课程。其复杂性甚至远远超出了前期的岗位、任务和能力分析。从项目课程开发的角度看，涉及的主要环节有教学标准编制、课程标准编制、项目教学方案编制和教材编制，以下拟从这四个方面详细阐述项目课程的设计方法。 产品：河南新闻学院供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
