课程现阶段播音主持教学所选用的教材为传媒大学 出版的《实用播音教程》分为四册
1、普通话和语音发声2、语言表达3、广播播音与节目主持4、电视播音与节目主持与朗诵的区别下面我们从表达目的、主体、语流、气息、共鸣运用等方面探讨下朗诵和播音的区别吧：1、从表达的目的看，播音是为了向公众传递消息、知识和观念。朗诵不仅仅是传递信息，更主要的以情感的感染力达到感染提升净化受众心灵，给受众一种审美享受。2、从主体角度看，播音者是公共媒体的人，他代表政zheng府或某团体在说话。由此，他是非个人化的，同时，由于其目的是传递信息，所以，他的事件的剧外人、旁观者、叙述者和评论者。而朗诵是个人化的，朗诵者是剧中人，他是事件中叙述者、评论者，更是事件中的多个角色和抒情者、行动者。3、从情感的的角度看，什么是编导，播音排斥个人情感色彩，其情感是公众性的，类型性的、旁观者的。而朗诵则需要个人情感的融入，朗诵的情感有时是旁观者的情感，有时是剧中人的情感。同时，播音的情感仅仅是一种基调的表现，而朗诵的情感是细节化的具体的变化着的情感。4、所以，从类属上看，舞蹈编导，播音不属于艺术，编导，更不是表演。而朗诵则像话剧、声乐、相声快板一样，是一门艺术，是一种表演类型。5、从表意和表情元素上看，播音主要通过语音来表达，朗诵除语音外，其语流中的气息、气口、空白（停顿）、配乐、形体动作、表情都是传情达意的元素。由此，产生了朗诵和播音语流上的不同。6、从语流面貌上看，播音的语流是串珠式的，语流中的字音强调颗粒性。而朗诵的语流则不同。7、从语流的节奏上看，播音的语流是相对匀速的、相对平稳的。而朗诵的语流则是变速的、波动起伏的。8、在语流的停顿中，相对来说，播音更多的是语法和生理需要的停连，而朗诵更多的是情感需要的停顿。同时停顿的时值上，朗诵较之播音要更富于变化。9、从语流的每个音节的时值（字音时长）上看，朗诵的字音与字音的时值差，要比播音大的多。主体及主体的身份的不同、语流的状态不同，带来了对声音的不同要求。 校考校考是艺考的另一个重要组成部分，也叫作加试。是在统考的基础上，对于部分高校的要求由各个学校自行组织的艺术类考试。报考六大确认原则：确认报考条件：提前从招生简章上了解学校对考生的要求，以及对考生自身形象的要求。播音主持、影视表演这类对身高的要求，美术对是否通过省联考以及色弱色盲的要求，有的省份对美术生参加校考的要求是必须通过本省的联考线才有资格参加校考。确认学校的招考省份和计划人数：艺术类招生简章中会有一个招生计划表，里面包含在哪些省招生、招生的、以及各在各省的招生名额。有必要的情况下，考生还可以电话咨询报考学校招生办。确认课和文化课分数录取情况：考生hao好搜集报考学校近几年的录取分数线情况，进行分析、总结，什么是影视编导，结合自己的成绩来决定是否报考该学校。确认考试时间：校考均在当年1月31日后进行，3月底前结束。考生需提前了解的报名时间、报名地点、考试时间、考试地点以及考试注意事项。确认好考试内容：各高校对某些的考试内容会有所不同，比如美术招生，可能在素描考试中会有石膏、半身、头像、默写等不同的考试内容，音乐有些院校会演奏或演唱曲目。确认录取原则：常见的四种艺术录取形式：文化课过关按成绩从高到低录取；课和文化课均过线 各取一定的比例按综合分从高到低录取；课过关，按文化课成绩从高到底录取；按照统考成绩从高到低录取；校考合格：校考合格标准由招生学校根据各的特点和要求自行确定。校考考试合格证书发放数量原则上按与本校相应艺术类招生计划1：4的比例发放。获准在省级统考合格生源基础上组织校考的招生学校也可根据省级统考成绩及分布情况直接划定本校的合格标准。 编导|舞蹈编导|陨石教育(商家)由四川陨石教育管理有限公司提供。编导|舞蹈编导|陨石教育(商家)是四川陨石教育管理有限公司（www.scyunshi.cn）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取新的信息，联系人：石先生。 产品：陨石教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
