怎样通过看英文电影提高听力和口语？（附20部适合初中生英文电影）英文电影是很好的英语学习资料，而看电影学口语是很好的学习方法，正在被越来越多的英语爱好者所采用。不过，看电影不能盲目、单一。看英文电影时不妨运用“加减”法则来学口语，让自己在轻松愉快的心情下收获流利地道的口语。面中考助手还推荐了适合初中生看的20+部英文电影推荐，不妨趁着周末看一两部放松一下学习的紧张！
加法原则：经典台词+流利俚语+合适电影1.经典台词是影片的点睛之笔，正如每当想起影片ForestGump(《阿甘正传》)，很多人都会情不自禁的说出“Life was like a box of chocolates，you never know what you'regonnaget”。2.俚语则是地道口语的重要构成之一，如在《princess diaries》(《公主日记》)中有一段Mia和外婆Clarisse的对话：Mia:So，my mom said you wanted to talk to meabout something.Shoot。Clarisse:Oh，before I''shoot，''I havesomething I want to give you.Here。“Shoot”常见的意思为“射击、开qiang枪”。但作为一个俚语，shoot多表示“开始讲话”。3.电影是由声音和图像组合而成，包含了大量的信息。想通过看电影学习口语，就要从中选出适合口语学习的信息：经典台词、俚语和文化元素。众所周知，电影作为一种文化产品，必然包含一定的文化元素，比如风俗习惯、交际方式、政治体制、法律制度、宗教信仰等。看电影时，多留意这些内容，将十分有助于你对影片的理解，以上这三部分对于英语口语学习十分重要，相辅相成，缺一不可。减法原则1.减少依赖字幕根据自己的实际情况，来决定看电影时是否要显示字幕。通常，看一部英文电影，生物，hao好先不要加字幕，而只利用画面和英文配音来了解剧情。这样看2~3遍后，可以看一遍配中文字幕的，了解剧情。之后再看2~3遍配英文字幕的，达到看着字幕能理解具体情节的程度。，隐去字幕，重新听英文看1遍，检测一下效果。终达到不看字幕也能理解台词，这样下来听力就没有问题了，而且积累到了很多的口语句子，为口语学习打下坚实的基础。2.减少关注语法电影的对白中往往会出现较多的俚语和省略的情况，句子中的主谓宾成分往往不是很完整，甚至有时候还看似有语法错误。这时千万不要过分关注语法，因为口语往往较随意。所以看电影时，一定不要太刻意追求语法的严谨，单纯地去听、去理解就好。推荐20部适合初中生看的英文原版电影《幸福终点站》、《风雨哈佛路》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《放牛班的春天》、《朗读者》、《海上钢琴师》、《死亡诗社》、《大鱼》、《忠义犬八公》、《歌舞青春》、《魔法师的学徒》、《三个白痴》、《美丽人生》、《音乐之声》、《天使爱美丽》、《心灵搏手》、《阿呆与阿瓜》、《料理鼠王》、《纳尼亚传奇》、《艾尔文与花栗鼠》、《哈利波特》、《冰河世纪》、《新基du督山伯爵》、《公主日记》。 掌握这六种语文高xiao效记忆策略，背诵课文不再是难题语文似乎是一门神奇的学科，我们似乎每天都在用它，可是考试成绩就是上不去！一篇课文什么都可以学，又什么都可以不学；学了未必考得好，不学也未必考得不好；平时好像学了很多，又觉得什么都没学到了复习时，总觉得无从下手，不知复习些什么为好，只好随便翻翻，结果是总考不好，知识也没学牢。有很多孩子说，语文要学那么多内容怎么记，有的孩子说我每天的早自习都用来学语文了，可是就是记不住。也有的孩子说他根本不知道如何下手去学习语文。语文的学习离不开记忆，却又不仅仅是记忆。其实，背诵和记忆也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高记忆效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法：1.线索法在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。2.串连法（1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，高考生物辅导，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；作结。然后再把三个层次串连成诵。（2）词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。3.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：（1）开头以类比方式点题——“陋室德馨”；（2）隐居生活：A.环境：苔痕……草色……；B.交往：谈笑……往来……；C.生活情趣：……调……阅……，无……无……；（3）类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。4.欣赏法有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。5.图画法就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，高一生物，图文结合，有趣地借图成诵。6.比较法即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。当你……难道……难道……难道……难道……（第yi一句是肯定反问，高中生物，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。 高一生物_陨石教育管理_生物由四川陨石教育管理有限公司提供。高一生物_陨石教育管理_生物是四川陨石教育管理有限公司（www.scyunshi.cn）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取新的信息，联系人：石先生。 产品：陨石教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
