因此就不难理解百年校服历程中的那些规则。比如，1929 年民国教育部颁布的《学生制服规程》中，要求无论是长袍还是裙，其长度都要达到膝与踝之中点。1934 年浙江省颁布《浙立省中等学校学生制服统一办法》，规定高中女学生的裙长须过膝。为什么规定裙长? 无非是要通过减少性感来抑制美感。李当歧先生说: “直到现在，‘性感’一词仍是表述流行样式时不可缺少的一个形容词( 并非贬义，尽管国人难于启齿或觉得刺耳) ，幼儿园服装设计印字，因为所谓性感，厂家订制幼儿园服装，即性特征突出，有一定的作用，这是唤起人的视觉快感和心理快感，进而升华为美感的一个重要手段”?。李当歧先生言简意赅地指出了国人服装心理的症结。既然性感是升华为美感的重要手段，因此，取消校服的性感，也就很大程度上抑制了它的美感。又如，教委 1993 年下发的《关于加强城市中小学生穿学生装( 校服) 管理工作的意见》中明确了校服的设计原则: “学生装的设计原则是‘朴素、大方、明快、实用’，充分体现青少年的生理和个性特”。这就为校服的风格定了调子。按这个要求，再看今天那些被称为“丑校服”的服装，它们倒是确实符合文件中“学生装的设计原则”。面料朴素、色彩明快、也很实用。之所以肥大，正是“充分体现青少年的生理特点”，学生在长身体，需要宽松一些。至于体现“个性特点”，并不是统一着装的优势，但可以体现这个中学学生的集体个性，增强集体荣誉感。很多校服基本上是同样的风格。这种松垮肥大的校服，幼儿园服装套装，被戏称为“面口袋” 。有人认为“这种过分肥大、穿上后可以模糊男女生在性别上差异的校服，可以帮助减少这些正值韶华的青年男女‘少年维特的烦恼’”校服不能美丽、不敢美丽，确实是有苦衷的。校服一旦美丽起来，其他烦恼甚至是危害就可能会随之而来，这后果是校服承担不起的。 2015年8月，英国广播公司（BBC）拍摄了一部关于中式教育的纪录片——它让五名老师在英国一所普通中学展开中式教学，其师生间的相互磨合不仅引发了中英教育差异化的思考，同时也出现了关于“校服审美”的大量检讨：大众普遍认为，与英国校服相比，校服宽松无美感，反映出美学教育缺失，是“审美的粗鄙化”；反观英国学校，他们普遍都重视校服，学生身穿剪裁合身的外套、衬衫、V领套衫，整齐划一中不失时尚和活泼，“浑身上下透着一种极具魅力的英伦范儿”。其实，在此之前，美国夫人米歇尔访华时，穿着蓝白相间校服作接待的学生也曾引发这一话题；此后是“天价校服”、“毒校服”事件……接二连三的“校服”报道，都对校服管理提出了急迫而又艰巨的治理任务，而“审美”的视角则因对比强烈，被推至风口浪尖。其实，银川幼儿园服装，细细深究，也有自己的校服文化，只是随着社会不同阶段的发展，它的审美意识，时而清醒明了，时而模糊寡淡。孔子授学，要求弟子青衣青帽；魏晋时受玄学及道禅思想影响，学生衣着宽松、衣领敞开，坦胸赤膊；隋唐时在魏晋风格上进一步发展；宋元明时期及清朝早期，理学盛行，服饰风格转为平和清淡，明朝出现了进士服和儒士服。古代的文人墨客就有趋同服饰文化，并体现了特定历史时期的社会思想与文化。 厂家订制幼儿园服装,银川幼儿园服装,兰州雅妮尔服饰由兰州雅妮尔服饰有限公司提供。兰州雅妮尔服饰有限公司（www.yanierfs.com）在服装鞋帽加工这一领域倾注了无限的热忱和激情，兰州雅妮尔服饰一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创。相关业务欢迎垂询，联系人：魏经理。 产品：兰州雅妮尔服饰供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
