目前灯光节艺术设计灯光节出售中值得提出的问题之一是，在一定程度上忽视了艺术设计技能的培养。由于经济和科技的高速发展，对实用型、技术型的艺术设计人才的需求越来越大，我国的灯光节艺术设计灯光节出售发展得非常迅速，很多是从普通艺术院校转变过来的，其中的灯光节设计内容、课程设置依然跟普通艺术设计院校相似，灯光节出售特色不很明显。这就要求首先要有明确的培养目标，要从毕业生的就业岗位来考虑，为社会培养不同层次、不同类型的劳动者主体，并在制定灯光节出售计划、课程设置、授课内容的时候得到贯彻和实施。明确普通艺术院校主要是培养研究型、应用型人才，是不但有运作和艺术总监方面的知识，而且能掌握技能，能将设计的方案付诸于实施的技术人才。因此，灯光节艺术设计灯光节生产的培养目标是具有一定的设计能力及制作能力。艺术设计不应把艺术和技术分离，艺术设计灯光节出售应通过有关艺术设计基本理论、基本知识的传授，通过艺术设计能力、设计意识的培养，通过艺术设计方法、设计技能的训练，培养具有素质、持续性发展潜力，能够胜任艺术设计、创作、灯光节设计、研究、生产与生产管理工作的灯光节生产人才。与传统工艺灯光节出售相比，灯光节造型质量的知识面更广，社会适应性更强。
知识和技术密切相关，知识是基础，然而要使的知识变成现实生产力，还需要经历技术、技术、技术应用直至实际操作等一系列复杂的转化过程。因此不能只讲知识，必须把技术和技术应用提到应有的高度和具体的议事日程上来，逐步改变目前存在的重学术轻技术、重理论轻应用、重知识轻能力等认识误区。许多发达经济、的发展，其重要原因之一就在于高度重视技术和技术应用。就目前经济建设对艺术设计人才类型的需求数量来说，我国灯光节艺术设计灯光节出售的发展重点也应该是应用型设计人才的培养。
