西瓜日语教你如何学习日语注意助词助词是日语的关键！在听的时侯要注意助词。比如:彼は言いました(他说了。强调谓语“言いました”)。彼が言いました(他说了。强调主语“彼”)。彼に言いました(对他说了。表达对象)。这三个句子由于使用的助词不同，其表达的意思完全不同。“平时弄清助词的用法和意思，听的时侯注意助词”是提高日语听力的有效方法之一。·注意结尾词日语的谓语在句尾，不听到不能推测句子的大意。除了谓语（动词）外，结尾词也非常重要。想这样的结尾词有很多，常见的有:肯定，否定，意向，义务等等。 来日本的外国人中有很多是在自己学过日语的，他们经常会这样说。“我想说一口流利的日语”“好不容易来到日本学习，我想把发音学好”我非常能理解他们的心情，初级日语培训课件，因为语法还有读解在自己也能学习。到了日本自然是想掌握地道的日语，而不是搞什么应试。今天，我想结合以往的经验来总结下日语发音。音长 ?什么是地道的日语发音呢？即便同样都是日语，语调也会因为地域而有所不同，甚至还存在像东京人那样分不清“ひ”“し”的单音问题。这里并没有谁对谁错，但发音听起来都很有本土味道，为什么呢？可以说这是“音长”的问题吧。比如，长音、促音、拨音等等。长音就是“おとうさん（父亲）”中的“う”、“おかあさん（母亲）”中的“あ”、“おねえさん（姐姐）”中的“え”之类的。促音是“やっぱり（果然）”中“っ”这样的小“つ”音。拨音则是“せんせい（老师）”中的“ん”音。这几乎是人、韩国人、美国人还有其他的人学日语发音时共通的问题，所以可以集中在一个教室里教，倒也方便。不久前“音读”这个话题很火，这放在日语学习中也是有效果的。教师在给学生做音读练习时，可以将注有假名的汉字资料发下去，举个例子，让大家只找出“小つ”然后用红笔画上圈。这样一来，除了有意识地训练视觉外，还能进行音读练习。同样的，还可以进行长音、拨音训练，督促学生在读的时候放慢速度、音读得长些，这也是个不错的练习。有这么个说法，忘了在哪看到的，说如果日本人的音长是1秒的话，初级日语培训，人就是0.6 秒。事实上我也遇到过因为此事而烦恼的人。某学习者在一个菜馆打工，那店有两层，厕所在楼下。他感叹说，自己经常被客人问“厕所在哪”，回答时明明说的是“一楼”，却有很多客人去了二楼，日语培训，真是头疼。这恐怕就是音长的问题了吧。他在说一楼时发的音是“いかい”而不是“いっかい”。这样一来，除了语调外，哪个日语培训机构好，连母音“い”都和“二階（にかい）”一样是イ段，日本客人听来便会觉得是“にかい”而不是“いっかい”。于是我跟他说：“只要把单词中那个小つ发的长一些就好啦，到你自己都觉得是不是太长的程度。”他欣喜不已，说客人没有再听错了。刚开始练习时可以停顿1.5秒或者2秒，长点也没关系。重要的是，在说的时候要有意识地去记住这种感觉。 初级日语培训,武汉西瓜日语(在线咨询),日语培训由武汉西瓜籽教育咨询有限公司提供。武汉西瓜籽教育咨询有限公司（www.suikajp.com）的服务和产品，不断地受到新老用户及人士的肯定和信任。我们公司是全网商盟认证会员，点击页面的商盟客服图标，可以直接与我们客服人员对话，愿我们今后的合作愉快！ 产品：武汉西瓜日语供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
