对初中语文阅读教学的理解??渗透美育，升华情感。? ?阅读教学还应该用语言文字这个载体为依托，充分挖掘语文学科中的美育因素，并在阅读教学中加以渗透，中小学生短文培训咨询电话，以生活直观性语言描述创设情境，再现教材的相关内容和境况，使教学贴近学生生活，使学生产生亲切感，进入特定的情境，现代短文培训，心里倾向于教育学过程，进而情不自禁地主动投入到学习活动中去，表现出强烈的自主性、能动性和创造性，升华学生的阅读情感体验。如古诗的特点是诗中有画，一首诗往往是一副山水画，一副田园风光。因此，理解好诗句，就能在脑海中浮现出一幅美妙的画面。例如教学《天净沙·秋思》，学生就如何在画中表现“小桥流水人家”一句的诗意展开了讨论，有的认为应在房子旁边画一座桥，再画一条小溪绕屋而过，有的认为小溪不应该绕屋而过……总之，在初中语文阅读教学中，古代短文培训机构，教师要重视学生精神的培养，实现教学，提高阅读教学效率。
如何提高阅读? ? ?因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。? ??英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只是豆渣；第四类像开掘宝石的苦工，把矿渣甩一边，只要纯净的宝石。这段话的意思是说，阅读时，要取其精华，贵阳短文培训，去其糟粕。? ?华罗庚说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。因为我们理解了，会运用了，这就是说书变薄了。”这段话的意思是说，阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。综上所述，阅读时，要竭尽全力，力求做到“留下宝石”，“引向深处”和“把书读薄”，为此，就要勤于思考。 贵阳短文培训、贵州文之行教育、古代短文培训机构由贵州文之行教育信息咨询有限公司提供。“中小学作文培训,短文诗歌阅读理解培训,数学辅导培训”就选贵州文之行教育信息咨询有限公司（www.gzwzxjy.com），公司位于：贵阳市延安东路57号1栋2单元3楼1号（黔东社区陕西路居委会里面，贵州地震局斜对面），多年来，贵州文之行教育坚持为客户提供的服务，联系人：安老师。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。贵州文之行教育期待成为您的长期合作伙伴！ 产品：贵州文之行教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
