如何提高阅读教学中词语教学的效率分析词语的形体、构成，理解词语。??汉字是音、形、义，的结合体。从汉字的读音、字形入手，加深对词语和文意的理解和感悟，在情感体验上得到一次升华，对语言的形成和发展具有的作用。在《点金术》一课中，教师是这样做的：师：你刚才说提到了一词，饥肠辘辘。我们一起把后面２个字，贵阳诗歌阅读理解培训老师，小声的读一次。你仿佛听到了什么？生：我听到车轱辘在转的声音。师：能说说，贵州诗歌阅读理解培训咨询电话，什么是饥肠辘辘吗？生：肚子饿的咕咕叫。师：麦得斯为什么会饥肠辘辘呢？生：因为他的食物都变成了金的。师：他可是喜欢金子啊，此时，他一定感到很幸福吧。生：他不幸福，因为，金子不能吃不能喝，他要饿肚子了师：是啊，饥肠辘辘的人，哪能说他是幸福的人啊！美学教育家朱光潜说：“在文字上推敲，骨子里实际是在思想感情上‘推敲’”。因此，词语教学应渗透在知识的传授、能力培养、思维训练和情感熏陶上，真正实现工具性和人文性的和谐统一。这样，既有助于学生对字词知识的理解、掌握和强化，还促进了学生其他能力与素养的形成，诗歌阅读理解培训，开拓了思维，培养了语感，激发了兴趣，感受到祖国语言文化的灿烂，从而让字词教学显得盎然。
初中语文现代文阅读技巧与答题方法探究? ? ??首先是散文的阅读.散文基本特征：情感浓烈，选村广泛（富有抒情性，行散神不散）；真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；以小见大，纸短韵长（哲理性）。 散文据内容和性质分类：1、叙事散文（以写人记事为主的散文）对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特色）表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。2、写景散文（以描绘景物为主的文章）描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。3、抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文）有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。4、哲理散文。其次是小说的阅读。小说的基本特征：性格刻画丰富、细致；情节构造完整、复杂；环境描写具体、生动。塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写、正面描写、侧面描写。情节：开端 发展 高潮 结局 叙述方式：人称 第三人称 ? 环境：自然环境（烘托气氛、表现人物感情）和社会环境（时代背景） 诗歌阅读理解培训,贵阳中小学生诗歌阅读理解培训,文之行教育由贵州文之行教育信息咨询有限公司提供。诗歌阅读理解培训,贵阳中小学生诗歌阅读理解培训,文之行教育是贵州文之行教育信息咨询有限公司（www.gzwzxjy.com）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取新的信息，联系人：安老师。 产品：贵州文之行教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
