西瓜日语教你学日语很多刚学完五十音图的学生都会问：为什么明明学完了五十音图，却还是有那么多看起来好陌生的发音呢？日语发音不就是51个吗？其实不然，虽然日语的发音不及英语那样讲究拼读，但是也有一些相对复杂的发音，小编就来给大家总结下日语中一些特别的发音吧！日语的特殊发音主要有五类：拨音、长音、促音和拗音以及日语的音调。1、长音长音是将假名发音延长一拍的音。其基本构成是：あ段假名后加あ，い、え段假名后加い，う、お段假名后加う（在某些情况下え段后是え、お段后是お），片假名长音一律加长音符号“ー”。需要注意的是，并非所有的具有长音形式的单词都是长音，比如~ている，洪山区日语培训，虽然“てい”是长音形式，但在这里就不是长音，发音时不能按照长音的发音方法把て延长一拍，而是因该分开读作te i;拗音的长音构成同や行。2、促音促音っ为小写的つ，在单词中不发音，但是占一拍时间，如同音乐中的休止符，藏龙岛日语培训 ，发音到此时作一拍停顿，然后接后面的假名。促音一般只出现在か さ た ぱ四行假名之前（外来语和特殊用法除外），在促音后是さ行假名时，发音时在促音停顿处有一个预先送气（漏气）的过程，然后紧接着发出促音后的假名。促音的罗马字表示法：双写促音后个假名的辅音。比如さっき i 、がっこうou等。特殊：ざっし zasshi 一人ぼっち hitori bocchi （也有写成 botchi 的）等。 西瓜日语教你学日语大家在背日语单词的时候，武汉基础日语培训 ，应该有发现日语汉字的读音存在多样性，正是这种多样性的存在才增加了我们记忆日语汉字词的难度。那今天呢，小编就将带着大家一起了解下日语汉字的读音。1日语汉字的读音有音读和训读两种。音读：模仿汉语的读音；训读：借用汉字的字形和意义而按日本固有语言来读的音。例如：音读：図書館（としょかん） 便利（べんり）训读：顔（かお） 建物（たてもの） 昼間（ひるま）一个日语汉字的音读往往有好几种读法，这是由于汉字的输入和读音的模仿受到一些历和地区上的影响而造成的。现代日语中的汉字的音读大致可以分为吴音、汉音、唐音三种：吴音（呉音）：是早传入日本的，模仿南方地区的发音。汉音（漢音）：大约在的隋唐时期传入日本，模仿北方、长安一带的发音。唐音（唐音）：是宋代以后传入的，模仿南方地区的发音，有称为“宋音（そうおん）”。如：?呉音?漢音?唐音?行?行水（ぎょうずい）?行動（こうどう）?行脚（あんぎゃ）?明?明日（みょうにち）?明白（めいはく）?明の国（みんのくに）2此外，关于训读，还有一个比较重要的概念——熟字训熟字訓（じゅくじくん）：汉字复合词训读。对两个以上汉字构成的复合词按日语训读读音。例：紅葉（もみじ） ?昨日（きのう）3那仅仅知道这些呢还是不够的，大家在记忆和辨别一些非常相似的汉字词时还需要注意一些细节。据椒盐君了解，日语培训，有百分之七十左右的初中级学员，常常会混淆「触る?触れる」、「訪れる?訪ねる」等这类词的读音。那为什么会有那么多的学员容易混淆「触る?触れる」和「訪れる?訪ねる」这类词的读音呢，小编猜想可能是大家对“送假名”这个概念没有引起足够重视。“送假名”就是为辅助汉字读音而附在汉字后面的假名。如「触る」中的「る」、「触れる」中的「れる」就是“送假名”。由此可以看出，相同日语汉字后的“送假名”是不同的，那么就可以从“送假名”入手，辨别日语汉字的读音，从而得出日语汉字的正确发音。温馨提示各位初学的小伙伴，不要忽视这一点哦！！！介绍以上这些知识点的目的只有一个，希望大家在学习和背诵日语中的汉字词时，一定要多注意其读音，力争做到正确掌握多种读音的汉字词。 日语培训、武汉西瓜日语、武汉基础日语培训 由武汉西瓜籽教育咨询有限公司提供。武汉西瓜籽教育咨询有限公司（www.suikajp.com）是从事“教育咨询服务（不含中小学文化类教育培训）”的企业，公司秉承“诚信经营，用心服务”的理念，为您提供的产品和服务。欢迎来电咨询！联系人：陈老师。 产品：武汉西瓜日语供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
