西瓜日语教你学日语对于日语初学者来说，在好不容易了“五十音图”之后，又一个难题马上摆在面前，那就是日语的声调。在日语的很多课本和词典的词条后面都有①、②、◎等数字（◎是零外面一个圈），很多人表示不解。再有，课本在讲解日语声调时，常常刊登一大页难以理解的图，有的读者根本无法看明白。在这里把日语声调尽量讲明白，供各位学习时参考.任何的语言都有声调。话的声调（四声）被认为是难学的，英语、俄语有重音（有的还有次重音）。那么日语的声调特点是什么呢？就是高音。日语单词后面带圈的数字叫“音调核”，是该词读音由高转低的位置。首先应该说明，日语单词的发音比较单纯，日语，除了拗音外，每一个假名为一个拍节（注意：这里包括长音、拨音、促音）。在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能露掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节（拍节），这里有长音和拨音；ちょっと是3个拍节，纺大日语培训，这里有拗音和促音。必须正确的发音，这样才能准确地记住。因为发音差一点，意思就有可能发生变化，甚至变成完全不同的单词。那么如何把握调门呢？这就要靠音调核了。日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。二是前2个假名音调一定相反：个高，第二个就低；相反，一个低，武汉日语培训，第二个就高。明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。那么就可以发音读单词了。（由于这里不能用发音，只能说明关键问题，其他只好自己领悟了。）◎型：单词不论是几个音节（少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到拍节也不下降。①型：单词不论是几个音节（少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到拍节也不上升。②型：单词不论是几个音节（少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到拍节也不上升。③型：单词不论是几个音节（少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到拍节也不上升。④型：单词不论是几个音节（少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到拍节也不上升。⑤型：单词不论是几个音节（少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到拍节也不上升。⑥型：单词不论是几个音节（少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到拍节也不上升。……顺次类推。 西瓜日语教你学日语在日语学习的过程中，藏龙岛日语培训，语法学习是很重要的。语法学习应当摆到一个什么样的位置上，学到什么程度，以及如何学习，这都是摆在初学者面前的问题。有一种意见认为，语法学习作用不大，不学语法照样可以学好日语。其理由是，我们从小到大都没学汉语语法，不是也掌握了汉语吗？还有的人认为日语语法“例外”太多，学了也不大管用；另外一种意见认为，语法学习是极为重要的，甚至有人以为，掌握了一定数量的单词又学会了语法的话，基本上就学会日语了。是吗？是吗？以上这两种意见都有片面性。实践证明，学习日语，和学习其他外语一样，学习语法是必要的，也是不可缺少的。但我们也不能认为语法是的，是可以解决日语学习一切问题的“灵丹妙药'。小编认为，学好语法但不要死抠语法。对于初级的(基础阶段的)日语学习者来说，应当掌握以下几个方面的语法知识：1、全部格助词及助动词的基本用法2、绝大部分接续助词及系助词、副助词的基本用法3、动词、形容词、形容动词的词形变化(即“活用”)4、一部分语气助词(即“终助词”)、形式名词和主要副词的基本用法5、基本句型的句子结构6、时态、体和语态的初步知识。以上这些方面的基本知识，内容不少，学好也不是件很容易的事情。在学习过程中，学习者必须认识到以下三点：一：语言是非常复杂的现象，有好多问题不属于语法的范畴，不是仅用语法就能弄清楚的。例如，助动词和形容词的「ない」从语法角度说，都是表示否定的，似乎并不复杂，但根据日本的语言学家森田良行分析，在实际的语言中，它有十一种用法：ぼくは行かないよ。(否定)まだ食事を済ましてないのですか。（否定疑问）お茶を飲まない？（提议、命令）返事しないで、おけよ。（否定的提议）そうじゃない？（征求对方同意） 武汉日语培训,日语,武汉西瓜日语(查看)由武汉西瓜籽教育咨询有限公司提供。武汉西瓜籽教育咨询有限公司（www.suikajp.com）是从事“教育咨询服务（不含中小学文化类教育培训）”的企业，公司秉承“诚信经营，用心服务”的理念，为您提供的产品和服务。欢迎来电咨询！联系人：陈老师。 产品：武汉西瓜日语供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
