教育咨询师本人也是人，也有许多欲望，如希望得到爱，希望被接受、被承认、被肯定，希望有安全感。但他有能力在咨询关系以外来求得这些欲望的满足，以保证有效地完成心理咨询师这一社会角色的任务，不致引起角色紧张。教育咨询师也生活在和他的大多数来访者相同的社会环境里，也会有各种生活难题，也会出现心理矛盾和冲突，但他可以保持相对的心理平衡，中小学教育咨询，而且能在咨询关系以外来解决他的心理矛盾和冲突，不至于因为个人的问题干扰咨询工作。 性与基础性的区别。职业教育既要为学生终生学习提供必要的学业基础，又要为适应将来的就业提供必备的知识和技能，职业教育具有双重的培养目标。这里需要说明的是职业教育的双重目标（学业基础、知识和技能）不是并重的。 职业教育虽也承担着提高受教育者的基本文化素质的任务，但由于受教育者的主要去向是生产、服务、技术、管理第l的操作岗位，故实施教育是主要培养目标（学习知识、掌握技能，将来能从事工作）。而普通教育以培养公民的基本文化素质为目标，为其他各类教育和继续学习提供一定的文化知识基础。新时期中等职业教育侧重综合素质的培养。近年来，我国就业形势十分严峻，教育咨询中心，党的十六大报告中明确指出：“引导全社会转变就业观念，荆州教育咨询，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业，完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能”。职业教育以培养各行各业的高素质劳动者为主旨，毕业生中的大多数都直接走向社会，教育咨询平台，不再继续深造，所以实施就业与创业教育就更为重要。职业教育需要根据经济社会的发展变化，注重培养学生的从业技能，同时要加强学生的创业意识与就业能力的培养，使学生具有较强的适应职业不断变更转移和自谋职业的能力。 荆州教育咨询|中小学教育咨询|精微教育评价(商家)由湖北精微教育评价有限公司提供。荆州教育咨询|中小学教育咨询|精微教育评价(商家)是湖北精微教育评价有限公司（hbjwjy.tz1288.com）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取新的信息，联系人：武总。 产品：精微教育评价供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
