2018投资幼儿园三大风险隐患? ?投资幼儿园虽然是个很有前景的行业，蒙特梭利幼儿园加盟机构，但是也存在很大的风险。即使每天风平浪静，可是偶尔突如其来的事故就有可能使幼儿园处于毁灭性的状态。实际上，幼儿园经营的不是生存，而是抗风险，抗风险能力才是衡量幼儿园经营好坏的判断标准。一、教师风险近年来，在幼儿园发生的事件不断增多，在浮躁的当今社会，园长一定要时刻注意老师的培训和管理，严格杜绝童事件发生。园长可以给老师更多的学习、培训机会，让老师们在学习中不断提升自己，他们生活充实了，幼儿园加盟，素质提高了，自然会对幼儿园做出更多的贡献。在香港跨世纪幼儿园，老师们每天都会在一起研讨、pk、交流、学习，他们的素质不断提升，在对待孩子方面也会更加的用心。很多家长反映跨世纪幼儿园的老师优雅，对待孩子像对待自己的孩子一样，她们不是妈妈胜似妈妈。其实主要的原因就是老师们综合素质很高，她们爱孩子，用心对待孩子。二、教学风险一些幼儿园为了迎合家长的需求，不断开设文字、数学课程等，她们门的三令五申于不顾，万一被门抽查到或者被家长举报，幼儿园将会吃不了兜着走，轻者批评教育，重者有可能被取消办学资格。所以，如果想迎合家长的需求，幼儿园可以在特色课上下功夫，例如开设蒙氏课程、感统课程等，都是很受家长欢迎的课程。如果在这方面没有任何的经验，可以选择加盟幼教的形式，如香港跨世纪的蒙氏教育等都是园长们可以考虑的。三、安全风险幼儿行业不像其他行业，孩子们都非常的小，每天都可能发生或大或小的安全事故。作为园长，为了幼儿园的未来考虑，一定要把安全放在位，时刻注意幼儿园的安全状况。在经营幼儿园的过程中，会面临各种的风险，以上三种风险是园长们应该注意的。合理规避风险，敢于面对风险，才能使幼儿园时刻处于良好的发展状态。
跨世纪蒙氏教师的成长之旅蒙特梭利教育理论是一门复杂的课程，它赋予教师许多的责任，去支持、滋润和启发孩子的成长。为了达到此目标，教师需要不断的实践和学习，并认为个人的成长是 永无止境的。一位熟练的蒙特梭利教师能应用许多不同的方法去满足孩子的个别需求，同时也要让儿童之家或幼儿园的管理者及家长一起来关心孩子的问题。蒙特梭利教师需要运用很多技巧，遇到不可预料的情况发生时，也会随着需要改变方式。而这些技巧是如何发展出来的？经过什么样的过程，才能使教师具有经验？如何引导和支持 初学者，尤其在他们预备当蒙特梭利教师的期间，需要在不同的领域展现不同的能力。学习有关“教”与实践“教”是不同的，研究这样的技巧不是一件容易的事。我们知道，当一个新资讯产生时，蒙氏幼儿园加盟哪个好，会造成学习的不平衡，接着，调试或同化会接踵而至，新的思想在往前推进时，我们会回到旧经验做整合后，再产生新的认知。如同胃部消化食物，产生新的营养素，再供给身体各器官。蒙特梭利教学理论涵盖不同知识领域，也有不同的层次人，所以每位蒙特梭利教师都有不同阶段的领悟。下面，跨世纪的蒙氏教师给出了自己在跨世纪培训之路上不同阶段的成为一名蒙氏教师的感悟。阶段：知识的获取刚进入蒙特梭利教学领域的初学者，通常是以灌输性、记忆性的方式记取授课内容，机械化的照单全收。由于处于知识的启蒙期，比较没有实际的教学经验，仅止于知其然，但不知其所以然的阶段。这个阶段的教师通常会学习到儿童的身心发展、蒙特梭利教育哲学、教育、环境设计、观察记录等知识，他们用心预备，想要去 “教”孩子，以实现想要成为蒙特梭利教师的愿望，但还未能以孩子的角度思考他们想要“学什么？”第二阶段：理解理解是比知识更复杂的一个阶段。在这个阶段，每项学习的说明是必须的，如同应用题要经过理解才能做出有效性的回答。为了溯本求源、研究学问、探讨问题，因 此收讯、增加知识是很需要的，也因温故而知新，使得现阶段与前阶段交错在一起。这时期的教师会观察孩子在教室里的状况，去思考“为什么？”而频频寻求 解释之道。第三阶段：应用应用是将获得的知识及个人对事物的理解能力，开始应用在工作上。然而所学还只是一种“方法”，固定式的应用先前所理解的模式，称之为“这是我所学习的模式”。而当应用的过程遇到盲点时，又会回到理解的阶段去寻求突破，如此反反复复的过程，又为下一个阶段学习打基础。第四阶段：分析透过分析将观念解析成各个不同的部分，而每个部分的特质，及部分与整体的关联性是什么，都需要经过思考才能架构出一种组织，这种分析能力能让你更明白彼此 间的关系。蒙特梭利教师从应用所学到考虑孩子的个别需要，必须时时修正方法，有时方法不是上课所学的，而是自己思考出来的。每一年，要依个人能力设计新的 学习活动，不断开发新的领域，但又不脱离蒙特梭利教学领域，这时再进修或咨询贤达者，蒙台梭利幼儿园加盟靠谱吗，就变得很重要了。此时并没有一定的标准，因此会让人无所适从，但当你度过这个时期，你又会产生新的信心，突破心理障碍，真正看到孩子是什么，会为孩子的个别需求去研究探索，去思考“孩子要什么？”，而不是“我想教什么？” 在这阶段你必须经常阅读与蒙特梭利教育相关的书籍，你会比较满意书中意 思，但不要自得意满，而停止往更高的学习境界前进。第五阶段：统合在此阶段，许多先前经验被组织成一个系统，皮亚杰说“一个孩子想要了解某些事情，他必须要建构自己，还必须再创造自己。”这种说法也适用处于这阶段的蒙特 梭利教师。为了了解系统里的互动关系，教师要创造自我意识，每位蒙特梭利教师都必须找出自己的，以蒙特梭利的哲学精神去支持自己的，营造与孩子互 动关系与方式。第六阶段：评估评估能力有赖前面各阶段做基础，这也是一种学习过程，而资讯获得的有效性更能帮助评估。 蒙台梭利幼儿园加盟靠谱吗,跨世纪教育(在线咨询),幼儿园加盟由郑州市跨世纪教育科研中心提供。郑州市跨世纪教育科研中心（www.ksjjy.com）坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支的员工队伍，力求提供好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。跨世纪教育——您可信赖的朋友，公司地址：郑州市紫荆山路60号金成国贸大厦2617，联系人：韩老师。 产品：跨世纪教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
