教育评价的概念教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，义务教育学校绩效评价，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。教育评价项目多，且内容丰富，相互之间呈现出各种各样的关系，它们或因某一标准而成为同类，黄石学校绩效评价，或因另一标准而分属不同类型。 美国社会学家默顿在进行社会功能分析时，提出“显功能与潜功能”、“正功能与负功能”等概念，用默顿功能分析的思想来考量教育评价同样是适用的。教育评价的积极作用毋庸置疑，并得到了倡导者的充分赞誉，学校绩效评价单位，而其副q作用往往被忽视或避而不谈，这实际上不利于我们全q面、正确地认识和运用教育评价。对教育评价的副q作用进行研究，学校绩效评价平台，并不是要否定教育评价的积极作用，而是从反面来审视教育评价，扬长避短，更好地促进教育评价健康发展。教育评价积极作用是评价者所期望的、利用的作用，通常分为诊断作用、形成与改进作用、甄别作用、选拔作用、导向作用等[1]。除了上述的作用之外，我们将教育评价者不期望出现的作用或者尚未发现的作用统称为副q作用，当然，副q作用或许主要是消极作用，但不尽然。教育评价在发展过程中作用的显现与利用教育评价活动及其研究的兴起与发展本身说明了教育评价具有非常重要的价值和作用。教育评价的发展经历了不同的发展阶段，体现了教育评价不同的作用和时代特征。综合改革的北京、天津、山东、海南制订高考综合改革方案。”2020年之前各省均将进入高考综合改革，湖北同样需要提前进入可以采信、可以为高考录取提供参考的中学生综合素质评价的适应阶段。 二、第三方评价有范可鉴： 1、发达早有第三方教育评价成功经验可供借鉴。如英国、美国、日本、澳大利亚、德国、法国等发达的第三方评价早已进入高等教育和基础教育评价，进入大学和中学考试招生领域，甚至学校级别证照、学校特色水平、教师从业资格、教师职称等级多由第三方教育评价机构评定。 学校绩效评价单位,黄石学校绩效评价, 湖北精微教育(查看)由湖北精微教育评价有限公司提供。学校绩效评价单位,黄石学校绩效评价, 湖北精微教育(查看)是湖北精微教育评价有限公司（hbjwjy.tz1288.com）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取新的信息，联系人：武总。 产品：精微教育评价供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
