要办一家幼儿园，我做到了！作为一名已逾天命之年的女人，在我前半生道路上，可谓尝尽了创业的苦辣酸甜，收获了不一样的人生经历。八年前，当我所经营的工业品销售因大气候的转变冷清下来时，幼儿园加盟，我没有一蹶不振，我的性格使然：我不能就此停步！我要寻求新的创业之路！经过近两年的各地和国外的实地考察，当我看到大城市和国外的孩子享受的的那种的学前教育时，我有了一个大胆的想法：我要在新郑办一所的幼儿园！给新郑的孩子提供了一个的现代化成长平台！2012年初夏，当我要办幼儿园的消息一传出，同学、朋友都认为我是异想天开！你一个不懂教育的女人办幼儿园，而且要办幼儿园，不是在做梦吗？可我就是一个倔强的女人，一个爱做梦的女人。我喜欢的一话就是：人因为有梦想而伟大！我觉得，一个人做什么事情优柔寡断，怕字当头，那他一生什么大事也做不成。说着容易干起来难啊！因为就幼教而言，我是个外行，这之前考察的幼儿园大多都看的是外表，”，我必须进一步深入了解。两个多月，我先后到了北京、上海、广州……深入考察了十几个，选定了“香港跨世纪国际教育集团”！因为她引进的蒙特梭利教育，符合孩子生命本能发展规律，正是我想要给予孩子的一种教育模式，也正是我梦想中幼儿园的框架。2012年8月，我的幼儿园土建开始动工了。由于幼儿园是在原来的摩托销售城基础上改建的，当技术人员打开施工图纸编制预算时，严肃地说：你们的改建费用不会少于新建成一个园的费用，因为一拆一建双倍费用，工期也会长一些。当时，蒙特梭利幼儿园加盟赚钱吗，我就要求：费用你们不要考虑，你们要考虑的是：一是质量，二是工期。在土建施工的同时，蒙氏幼儿园加盟靠谱吗，加盟香港跨世纪国际教育集团的工作也在紧张的进行。当时，加盟几个项目，需要几十万元的费用，老公一听就火了：加盟一个机构需要几十万？土建需要资金，设施设备呢？招聘教师呢？不都需要准备资金？不管他怎么吵，我就是认准了“跨世纪”这，因为我要的是，毅然决然把加盟的牌子捧了回来了。为了给孩子们进行健康快乐的户外活动提供了优良的保障，占地5亩，设置了大、中型游乐设施、游泳池、嬉戏沙滩、直线塑胶跑道运动场、小型种植园、动物园，在游乐场边缘种植各种观赏性、食用性树木花卉四十多种，充分考虑孩子们参加种养活动，观察动、植物的生长过程，学会照顾环境的需要。经过几个月的施工，宽敞明亮、设施、布局科学环境宜人功能的幼儿园，均按照省级幼儿园幼儿学习、生活用房标准进行设计，蒙特梭利幼儿园加盟推荐，硬件设施完全参照国际化标准，不仅安全、卫生、明亮、温馨、美观，而且融入了教育目的和教育功能，全面体现环境的教育作用，一品一物、一花一草、一景一貌皆为教育。2012年的冬天是一个寒冬，为了保证来年顺利开园，在跨世纪总部的指导下，我带领批老师，冒着寒风到广场、进小区，走街串巷派单宣传、组织家长体验课、启动招生。12月22日，招生启动家长说明会在刚刚落成的幼儿园如期举行，100多位家长纷纷前来咨询报名，为孩子抢占名额。说明会当天交定金者18人，6人交年费，11人交学期费，一周内报名56位，个招生季共招幼儿108名。初战告捷，我觉得我的幼教梦正在一步步变为现实！真正决定一个人成就的，不是天分，也不是运气，而是严格的自律和高强度的付出！我常想，为了办一幼儿园，在教育方面我必须成为行家里手。为此，我给自己加压，每天晚上要读教育图书，要读蒙特梭利的原著。并且和教师一同走出去请进来，参加各种培训。我也感谢跨世纪，感谢跨世纪的王总时刻给我力量，给我指引，让我一直有坚持下去的勇气！
跨世纪蒙氏教师的成长之旅蒙特梭利教育理论是一门复杂的课程，它赋予教师许多的责任，去支持、滋润和启发孩子的成长。为了达到此目标，教师需要不断的实践和学习，并认为个人的成长是 永无止境的。一位熟练的蒙特梭利教师能应用许多不同的方法去满足孩子的个别需求，同时也要让儿童之家或幼儿园的管理者及家长一起来关心孩子的问题。蒙特梭利教师需要运用很多技巧，遇到不可预料的情况发生时，也会随着需要改变方式。而这些技巧是如何发展出来的？经过什么样的过程，才能使教师具有经验？如何引导和支持 初学者，尤其在他们预备当蒙特梭利教师的期间，需要在不同的领域展现不同的能力。学习有关“教”与实践“教”是不同的，研究这样的技巧不是一件容易的事。我们知道，当一个新资讯产生时，会造成学习的不平衡，接着，调试或同化会接踵而至，新的思想在往前推进时，我们会回到旧经验做整合后，再产生新的认知。如同胃部消化食物，产生新的营养素，再供给身体各器官。蒙特梭利教学理论涵盖不同知识领域，也有不同的层次人，所以每位蒙特梭利教师都有不同阶段的领悟。下面，跨世纪的蒙氏教师给出了自己在跨世纪培训之路上不同阶段的成为一名蒙氏教师的感悟。阶段：知识的获取刚进入蒙特梭利教学领域的初学者，通常是以灌输性、记忆性的方式记取授课内容，机械化的照单全收。由于处于知识的启蒙期，比较没有实际的教学经验，仅止于知其然，但不知其所以然的阶段。这个阶段的教师通常会学习到儿童的身心发展、蒙特梭利教育哲学、教育、环境设计、观察记录等知识，他们用心预备，想要去 “教”孩子，以实现想要成为蒙特梭利教师的愿望，但还未能以孩子的角度思考他们想要“学什么？”第二阶段：理解理解是比知识更复杂的一个阶段。在这个阶段，每项学习的说明是必须的，如同应用题要经过理解才能做出有效性的回答。为了溯本求源、研究学问、探讨问题，因 此收讯、增加知识是很需要的，也因温故而知新，使得现阶段与前阶段交错在一起。这时期的教师会观察孩子在教室里的状况，去思考“为什么？”而频频寻求 解释之道。第三阶段：应用应用是将获得的知识及个人对事物的理解能力，开始应用在工作上。然而所学还只是一种“方法”，固定式的应用先前所理解的模式，称之为“这是我所学习的模式”。而当应用的过程遇到盲点时，又会回到理解的阶段去寻求突破，如此反反复复的过程，又为下一个阶段学习打基础。第四阶段：分析透过分析将观念解析成各个不同的部分，而每个部分的特质，及部分与整体的关联性是什么，都需要经过思考才能架构出一种组织，这种分析能力能让你更明白彼此 间的关系。蒙特梭利教师从应用所学到考虑孩子的个别需要，必须时时修正方法，有时方法不是上课所学的，而是自己思考出来的。每一年，要依个人能力设计新的 学习活动，不断开发新的领域，但又不脱离蒙特梭利教学领域，这时再进修或咨询贤达者，就变得很重要了。此时并没有一定的标准，因此会让人无所适从，但当你度过这个时期，你又会产生新的信心，突破心理障碍，真正看到孩子是什么，会为孩子的个别需求去研究探索，去思考“孩子要什么？”，而不是“我想教什么？” 在这阶段你必须经常阅读与蒙特梭利教育相关的书籍，你会比较满意书中意 思，但不要自得意满，而停止往更高的学习境界前进。第五阶段：统合在此阶段，许多先前经验被组织成一个系统，皮亚杰说“一个孩子想要了解某些事情，他必须要建构自己，还必须再创造自己。”这种说法也适用处于这阶段的蒙特 梭利教师。为了了解系统里的互动关系，教师要创造自我意识，每位蒙特梭利教师都必须找出自己的，以蒙特梭利的哲学精神去支持自己的，营造与孩子互 动关系与方式。第六阶段：评估评估能力有赖前面各阶段做基础，这也是一种学习过程，而资讯获得的有效性更能帮助评估。 蒙氏幼儿园加盟靠谱吗|跨世纪教育(在线咨询)|幼儿园加盟由郑州市跨世纪教育科研中心提供。郑州市跨世纪教育科研中心（www.ksjjy.com）是河南 郑州 ,教育、培训的，多年来，公司贯彻执行科学管理、发展、诚实守信的方针，很大限度的满足客户需求。在跨世纪教育领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创跨世纪教育更加美好的未来。 产品：跨世纪教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
