如何让孩子养成良好的写字习惯如何让孩子养成良好的写字习惯？? 人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下了基础。因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。1 每位教师都要有强化学生培养良好书写习惯的责任意识? 良好的书写习惯应从小培养，可不少教师培养学生良好书写习惯的意识非常淡薄，甚至认为书写习惯的培养是语文教师的事，只顾课堂上传授知识，学生写字坐的姿势和握笔姿势不正确，写的字歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简直不像样子，都视而不见，批改作业时只着眼于对错，对书写质量毫不评判。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，影响学生身体健康和一生的发展。因此，每位教师要有强化学生良好书写习惯的责任意识，有职责、有义务抓好学生良好的书写习惯，站在培养跨世纪人才的高度，树立高标准育人观，把培养小学生的良好书写习惯当成自己课堂教学必不可少的一项常规任务去认真完成。2 从小抓起，越早越好? 心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，书法教育加盟，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既会影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。3 循序渐进，逐步发展? 良好的学习习惯不能一朝一夕养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的、切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成良好的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯、勇于习惯等。那种不遵循习惯形成规律，幻想一朝一夕就养成某种良好学习习惯的想法是不切合实际的，也是极其有害的。4 严格要求，密切配合? 良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。教师要有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班级与班级之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。5 树立榜样，启发自觉? 小学低年级学生的学习习惯是在家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以，设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，书法培训加盟，使其他学生自觉模仿，神农架林区书法，形成习惯。同时家长和教师也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒，勤奋好学，刻苦钻研等方面的故事，引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响，从而自觉培养良好的学习习惯。6 整体发展，互相促进? 除了学习习惯外，还要养成的良好习惯有很多，如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有很大的关联性，如一个学生一旦养成良好的生活习惯，那就为他形成良好的卫生习惯、劳动习惯、学习习惯等到创造了条件：一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的习惯是很难的，因此，培养学生良好学习习惯，书法加盟哪家好，不能单枪匹马，孤军作战，不仅要与良好的生活习惯、卫生习惯等结合起来，还要与学校，家长结合起来，互相促进，共同发展。良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、的过程。对此，教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的时期，使小学生养成良好的写字习惯。 书法口诀书法口诀《书法口诀》是辽宁美术出版社出版发行刘增兴著作的实体书。据作者所知，刘先生自幼从父学习书法，家学渊源很深。这部丛书，历时十六个寒暑。那是一九九零年春，他向书法家杨再春先生请教书艺，说起了要将自己学习书法的切身体会以简捷的方式整理出来，使之成为一套《书法口诀》，好为初学书法的同道找出一条便捷的途径，得到了杨先生的大力支持与帮助。第二年刘先生即拿出了正楷、隶书、魏碑、简帛四种书体的歌诀。当即，杨再春先生手书了《隶书口诀》，张有清先生手书了《简帛书口诀》。目录信息1、方字不方正，左右都内行。（田白回向 [2] ?）阴笔划细，右阳粗笔明2、划斜体不斜，整体要端正。（五古直质）斜虽明显，立稳是主功。3、中划长启下，横担要分明。 （喜吾娄安）一笔揽腰过，不失砥柱用。4、人字八交叉 [2] ?叉处空中顶。（会合金命）下部要对准，不要偏西东。5、八字下交叉，亦在字正中。（天父文支）如若偏东西，此字不成形。6、本来字端正，横笔斜上行。（主王生正）倘要平或下，反倒减美容。7、有字无正笔，划撇偏斜行。 （易母力乃）偏者要稍正，整体美容生。8、上划不要长，下划是主功。（丕互立并）整体两划间，排列宜适中。 神农架林区书法、好未来、书法加盟哪家好由武汉好未来文化传播有限公司提供。神农架林区书法、好未来、书法加盟哪家好是武汉好未来文化传播有限公司（whcxhwl.tz1288.com）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：吴老师。 产品：好未来供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
