校服的文化价值和育人理念校服文化属于学校行为文化范畴，以具象形态，在每位学生身上呈现，从校园文化的角度，承载了学校精神面貌、学校理念系统和形象标识系统的风貌或内涵，是名副其实的学校文化形象载体。校服毕竟是穿在每一位学生身上，青春是有想象力和诗意的年代，校服在色彩、线条、纤维等设计与选择上，小学校服，无不将各个年龄段的生命气质和学生内涵抽象、提炼、加工，升华为一种表现形态。每个学生身穿校服，实际上是动态、立体地在阐释青春的活力、激l情、烂漫、天真与美感。任何一所着校服的学校，不管是在课堂上还是在运动场上，看到这一副景象的人无不为之动容，青春气息被表达得淋漓尽致，恐怕除了琅琅书声和校运动会场上之外，没有任何一种符号或肢体语言能够比校服更准确、具体、生动的阐释校园之春的韵味与朝气。
文化育人的力量。1、面料材质可能许多人认为“设计”与“面料”并不相关，其实不然。有许多设计是需要特定材质才能表达的；同样，有许多材质对设计也有特别的要求。一个资l深的服装设计师，一定会考虑设计与材质的完美结合。对于校服，其要求又更高一些。儿童的安全、健康问题无小事，同时处于发育期的儿童也是敏感的，多动的，所以在不同品类材料的选择上，校服一定要保证舒适性、安全性及必要的功能性。如贴合皮肤的款式一律采用含棉较高的天然材质面料为主，亲和皮肤，小学校服价格，保证安全。下装面料尽量采用一些面料，增加合理的功能性，如采用“防水、防油、防污”三防处理面料，避免脏、油尴尬。外套类面料多采用一些防风防雨涂层，保暖透气；有的设计师也会考虑反光材料的运用，增加学生出行的安全性。运动类服装则采用的针织面料，小学校服，柔软、有弹性，便于运动。此外，所有校服面料还必须充分考虑耐洗性、性及晒性等指标，以保证校服日常保养的便利和稳定。 宝宏服装(图),小学校服价格,小学校服由东莞市茶山宝宏服装厂提供。东莞市茶山宝宏服装厂（www.dgbaohongziyi.com）为客户提供“设计、加工、服装”等业务，公司拥有“设计、加工、产销：服装”等。专注于制服、工作服等行业，在广东 东莞 有较高度。欢迎来电垂询，联系人：李先生。 产品：宝宏服装供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
