该如何发展生态教育？高峻给出的回答是，先要对生态环境解说进行革新。有人不理解：区区几块解说牌，能变出什么花样来？但高峻认为，天门原生态教育，转变传统思路，将重点落在参观者的体验上，原生态教育实验班，而不是一味的知识传授，效果就会大有不同。2002年，高峻一次去美国，他被美国公园的生态科普教育了。在地广人稀的公园，游客多是自驾游览，没有专门的讲解员陪伴，原生态教育好吗，散落在各处的环境解说牌就是大家的“向导”。这些“向导”一点都不啰嗦，一幅火山锥截面图把当地地质环境的演变呈现给大家；极端环境下的生物摄影图片与一些游客废弃的包装袋、垃圾图片并列，又自然而然地引发人们对于“为何要保护环境”的思考。 面对未来教育的挑战，相关方面都在思变。信息协会教育分会会长步德迎说，分会成立的目的是适应信息化大潮，原生态教育实验班招生，认真落实教育信息化发展战略，以教育信息化促进教育现代化，搭建与教育机构、企业、社会之间的桥梁。高等教育学会会长瞿振元认为，分会的成立有助于教育与信息化紧密结合。面对未来教育的挑战，很多学校都在积极“备战”。 原生态教育实验班|武汉华一|天门原生态教育由武汉华一双师文化传播有限公司提供。原生态教育实验班|武汉华一|天门原生态教育是武汉华一双师文化传播有限公司（www.hy2012.net）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：郭老师。 产品：华一双师供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
