学生综合素质评价管理系统--典型案型[典型案型--学校案例--山东师范大学第二附属中学] ?山东师范大学第二附属中学自2010年起正式应用本系统。学校简介（转自学校网站）：山东师范大学第二附属中学是山东省教育厅直属的一所现代化初级中学。前身为“山东师范大学子弟班”，创建于1981年，1983年更名为“济南千佛山中学”，1992年6月经山东省教委批准，正式定名为“山东师范大学第二附属中学”。学校先后被评为山东省文明单位、山东省规范化学校、山东省艺术教育学校、山东省体育传统项目学校、济南市卫生单位、济南市绿化单位、济南市花园式庭院、济南市绿色学校，连续多年被评为历下区教书育人单位。经过35年的不断发展，学校形成了鲜明的办学特色和内涵丰富的学校文化。学校的办学指导思想是：尊重个性，面向全体，挖掘潜力，主动发展；学生培养目标是：全囗面+特长+；学生培养的基本目标是：努力让每一个学生成为健康的人，懂得爱的人，对社会有益的人；校训是：格心弘德，求真博学；校风是：团结，勤奋，文明，；教风是：为人师表，爱岗敬业，严谨治学，善于探索；学风是：富有理想，勤奋学习，勇于进取，尊师守纪；学校精神是：爱岗敬业，无私奉献的精神，精益求精，务求实效的精神，团结协作，勇攀高峰的精神。学校两校区现有中小学69个教学班3587人。在的教育理念指导下，学校凭借一>流的师资队伍、一>流的办学条件、一>流的育人环境、一>流的硬件设施，培养出了一批又一批全>面发展的优>秀学生。学校不断深化课程改革，实施有效课堂建设，历年学考成绩和升入重点中学的人数均列济南市前茅。在中学生英语、数学、物理、化学、信息等竞赛中，获特等奖、一等奖的学生每年都多达100多人次。国际数学奥林匹克（IMO）满分、金牌获得者韦东奕、2011年济南市唯>一考取西安交大少年班的学生王永鹏、2013年以563分的优异成绩摘得济南市学考状元桂冠的韩亚婕、2015年以个人姓名命名小行星并被美国杜克大学录取的郝若尘，就是该校优>秀学生的代表。清泉文学社、小记者团、机器人工作室、美术创作室、篮球队、田径队、舞蹈队、合唱队、民乐队等社团活动开展的丰富多彩，成绩斐然。学校重视国内外的合作与交流，是山东省教育国际交流与合作工作单位。2003年被山东省教育厅确定为新加坡招收奖学金留学生的学校，十余年来已向新加坡派出38名留学生。2006年3月同日本长崎市海星高中签署协议，截止到目前已向日本海星高中派出20名留学生。2007年后学校又相继与美国詹姆士中学、韩国漆谷中学、韩国全北现代中学、加拿大魁北克省蒙特利尔市圣.劳伦特学校、圣>安娜学院、澳大利亚圣.伊格纳斯学校建立了友好学校关系。35年来，学校全囗面实施素质教育，以立德树人为核心，大胆进行管理、教育、科研和评价，学校管理与治理相融合,逐步向现代教育治理转化。坚持“济南市领>先，山东省、有影响”的目标，推进九年一贯制学校健康发展，努力把学校办成现代化、高质量、有特色、具有实验性和性的一>流名校。（图片说明：山东师范大学第二附属中学） 学生综合素质评价管理系统--典型案型[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质评价]本系统2010年成为济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统。以下内容来自《关于印发<济南市初中学生综合素质基础性发展目标评价工作实施方案>的通知》（济教基字〔2010〕10号）：评价原则（一）公平公正原则。评价内容、标准、方法、程序、人员组成和有关制度须提前公开。评价过程中要注重客观公正，实事求是，要重实际、重依据，注重全>面衡量评价。（二）科学性原则。评价内容要包含学生综合素质发展的基本领域，评价指标体系要具体、有效，从实际出发，具有较强的可操作性；评价主体突出多元；评价方法坚持定量与定性相结合；评价程序科学有序。（三）导向性原则。注重学生综合素质的全>面考查，引导学生养成良好的道德情操和行为习惯；注重知行合一，培养学生的实践能力，动手能力，发挥学生在评价中的主体地位和作用，把评价的过程变成学生自我教育，促进学生全>面发展的过程。（四）发展性原则。以发展的眼光评价学生，注重挖掘学生的发展潜力和个性特长。重视学生素质的动态发展，注重学生的发展差异，力争通过评价反映学生>发展趋势的全貌。[典型案型--地区案例--潍坊市]? 本系统2011年起在潍坊新华中学试点应用，完善的解决了学生综合素质评价信息化管理的一系列问题。2013年潍坊市教育局向全市学校推介。我公司代表在推介会上发言，对系统的主要功能做了介绍，并回答了大家普遍关心的一些问题。本系统主要功能模块有：评价指标管理，基本信息管理，学生自评、互评、教师评、家长评，过程性评价，写实记录，学业 成绩管理，综合素质评价档案等。详细信息请访问公司网站或联系我们。（图片说明：2013潍坊市教育局学生综合素质评价推介会）</p 产品：升界软件供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：上门服务交货说明：不限
