作为辅助教学的一种手段，沉浸式网络课堂，计算机多媒体技术绝非一把钥匙。在教学中，只有深入研究和恰当地设计、开发、运用计算机多媒体技术，使之与其他教学手段有机结合，才能优化课堂教学，体现出多媒体辅助教学的真正价值。 网络课堂是指在教学过程中利用计算机辅助教师教学、辅导学生学习。同时，计算机、教师和学生三者之间相互作用，网络答疑，促进教学的开展。而实践证明，计算机在教育教学中的确给我们带来了很大的帮助。以其软件多方位、立体化的开发和利用，以及储存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点受到越来越多教师和学生的认可。 网络课堂的优点打破了传统的以教师为中心的教学模式，促进了教育教学模式的发展。 在教学过程中能为学生建立一个动态教学环境，开阔学生的视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。动态的事物往往比静态的事物更能引起学生注意，更能调动学生学习的积极性。
学堂科技网络课堂以学生为中心，网络，要求个性化的人才培养改革，要求“学分制”改革。但是课程的稀缺，让学生很难能有更多的选择权。网络课堂摆脱传统的多媒体教学设备复杂的操作要求，让教师回归教学本身。提供人性化的教学环境，便利的设备操作。实现多种听课模式，包括在收视教室通过教学一体机远程收视、电脑上远程在线收视。1、实时的网络直播教室。可实现培训实况现场直播及录制信息的点播重放。2、课件的编辑功能和录制功能强，并且有很高的压缩比，适合于在互联网上发布。3、强大的后台管理功能，能够有效进行用户管理、课程管理、资料管理、信息发布、业务统计等。4、系统扩展性强，可以充分考虑在已有的网络情况下，方便地进行系统扩容。5、强大的远程多点多媒体交互功能。集成了语音、视频、数据的即时通讯系统。除了传统的学习资源外，人作为知识传播和学习内容来源的管道，也是一种非常重要的学习资源。学习者在学习过程中会与微课形成各种不同的关联，这些关联与微课、学习者共同构成了社会认知网络，以网络课堂为中介点，不同学习者之间形成了各种关联。学习者在学习过程中，可利用这种社会关联，发现其他学习者并与之交流从而获得学习内容。因此，网络课堂，微课除了承载已有的学习内容外，还具有社会性特征，能为学习者提供获得学习内容的社会性渠道。学堂网络课堂结构●多码率转码可自定义微课转码的码率和分辨率，适合不同带宽配置的网站使用。●高清转码播放支持H.264高清播放转码及播放。●flash播放器几乎不需要用户安装程序，即点即看，节约带宽和服务器空间，支持多种大小的窗口播放模式。●系统除了支持音视频外，微课资源也包括：文字、图片、教案、动画等资源，提供了强大的微课搜索引擎，为师生教学和学习提供了一个便捷的知识获取的平台。 网络答疑、网络、深圳市学堂科技有限公司由深圳市学堂科技有限公司提供。深圳市学堂科技有限公司（xuetangtech.com）拥有很好的服务和产品，不断地受到新老用户及人士的肯定和信任。我们公司是全网商盟认证会员，点击页面的商盟客服图标，可以直接与我们客服人员对话，愿我们今后的合作愉快！ 产品：深圳市学堂科技有限公司供货总量：按订单产品价格：议定包装规格：按订单物流说明：上门服务交货说明：按订单
