学生综合素质评价管理系统--典型案型[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质评价]本系统2010年起在济南市全部初中学校推广应用。详见济南教育局文件《关于印发<济南市初中学生综合素质基础性发展目标评价工作实施方案>的通知》（济教基字〔2010〕10号）。以下为文件内容节选：保障机制基础性发展目标评价由各县（市）区教育局负责指导和监督，具体工作由各初中学校负责组织实施。学校要成立由校长任负责人，分管校长、政教处主任、班主任、教师代表、家长代表组成的学生综合素质评价工作领导小组，负责制定评估细则、检查制度落实情况并接受家长和学生对评价结果的举报申诉。班级要成立由班主任负责，任课教师、学生代表组成的学生评价工作小组，负责班级评价工作。 学生综合素质评价管理系统--系统架构[学生综合素质评价管理系统--系统架构--多级管理]?除了学校可以直接应用本系统于学生综合素质评价，系统支持省、市、县（区）、学校多级管理，也可根据实际需求增加更多层级。不同层级可设置不同层级的管理员，上级管理员可以分配下级管理员权限，下发评价方案，查看下级评价结果或统计数据。便于整体管理本地区的学生综合素质评价方案、评价标准和评价结果。目前这类地区性的案例有：太原市万柏林区学生综合素质评价系统（全区）、桓台县教育管理系统、黑龙江东宁市学生综合素质评价系统（全市）、威海市学生综合素质评价系统（全市）、无棣县学生综合素质评价系统（全县）、淄博市初中学生综合素质评价系统（全市）、保定市莲池区学生综合素质评价系统（全区）、济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统（全市）。（图片说明：在2010年济南市初中学生综合素质评价工作会上，本系统被确定为济南市初中学生综合素质评价管理系统。）[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质评价]2010年起，济南市教育局采购本系统，在全市初中学校推广应用。以下内容来自《关于印发<济南市初中学生综合素质基础性发展目标评价工作实施方案>的通知》：各校要突出学校的办学特色和德育要求，结合学生实际，“以校为主”本着促进学生全>面发展、健康发展、和谐发展的原则制定相应的等级评定标准及评价工作细则，评定标准和工作细则须经县（市）区教育局审批，并上报市教育局备案后方可执行。为保证评价工作顺利进行，各校要逐步建立以下保障制度：（一）公示制度。学生基础性发展目标评价的内容、标准、要求、方法、程序及评价结果等应及时公示，并就公示结果向学生及其家长做出明确的说明和解释。为避免评价结果对学生产生的消极影响，各校只公布在各项评价内容获A、B两个等级的学生>名单。评价内容获C、D两个等级的学生>名单应以个人通知单的形式通知学生本人和家长，学生本人和家长须签字认证，评价结果允许学生及家长提出质询。（二）举报和申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士，对于评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存在异议，可首先向学校基础性发展目标评价工作委>员会提出举报或申诉，如果对学校评价工作委>员会的答复或处理不满意，可向上级教育行政部门提出举报或申诉。教育行政部门将详细记录各项举报，申诉及查处过程和结果，并根据实际情况进行处理。（三）质量监控制度。学校的评价工作委>员会组织人员对评价质量进行监控和评估，及时纠正评价工作中存在的问题并提出改进建议。学校评价工作结束后要进行质量分析，并撰写评价工作报告。（四）家长反馈签字制度。学生家长根据学校基础性发展目标评价工作委>员会的评定结果，结合学生在家的各种表现，写出反馈意见并按照有关规定予以签字认证。（五）责任追究制度。明确教师、学校及市县教育行政部门工作职责，厘清责任，严格各项评价工作。对在评价工作中严重失职和弄虚作假的单位和个人将实行行政问责制。（六）信息上传备案制度。学校制定的评价工作标准及细则，每学期学生基础性发展目标评价成绩均须按照市教育局有关规定及时上传市县两级教育局存档备案。</p 产品：升界软件供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：上门服务交货说明：不限
