学生综合素质评价管理系统--典型案型[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质管理系统] 本系统在济南市天桥区、历下区、市中区试点应用后，于2010年正式在济南市所有初中学校应用。《济南市教育局关于印发济南市2017年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知》中指出学生基础性发展目标评价要坚持内容全>面、主体多元、方法多样、注重过程、结果客观的原则。
学生综合素质评价管理系统--典型案型[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质管理系统] 本系统在济南市天桥区、历下区、市中区试点应用后，于2010年正式在济南市所有初中学校应用。《关于印发济南市2016年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知》中明确提到学生学业水平考试(中考)成绩是普通高中学校录取新生的主要依据，学生日常学习成绩及基础性发展目标评价成绩作为录取的重要参考或限定条件。其中，普通高中学校录取的推荐生其初中三年日常学习成绩(含实验能力考核成绩)和基础性发展目标评价总评等级均须达到A级，且生物、地理、信息技术学科学业水平考试成绩均为A级；普通高中学校录取的指标生其初中三年日常学习成绩(含实验能力考核成绩)和基础性发展目标评价总评等级均须达到B级(含B级)以级，生物、地理、思想品德、历史、信息技术考试等级必须达到B级(含B级)以级；普通高中学校测试确定的艺体特长生初中3年日常学习成绩(含实验能力考核成绩)须达到C级(含C级)以级(其中其特长对应的具体学科日常学习成绩必须为A级)，基础性发展目标评价总评等级须达到C级(含C级)以上，学业水平考试中地理、生物、思想品德、历史、信息技术考试等级达到C级(含C级)以级；报考普通高中的学生其初中三年日常学习成绩(含实验能力考核成绩)、基础性发展目标评价总评等级、生物、地理、历史、思想品德、信息技术考试等级须达到C级(含C级)以级。[典型案型--初中学生综合素质评价管理系统]2014年9月我们的系统作为淄博市初中学生综合素质评价指>定软件，评价结果直接用于中考。在《淄川区2018年中考招生工作意见》中提到：完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，探索多次考试、等级表达、综合评价和多元录取的考试招生机制，完善“分数+等级”录取模式，引导每一名学生选择适合的教育，维护教育公平和社会和谐稳定。发挥考试、评价的正确导向作用，引导学校规范办学行为、有效落实“减负”，引导学生学好每一门课程，促进学生全>面发展、健康成长。</p 产品：升界软件供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：上门服务交货说明：不限
